《李凭箜篌引》导学案 学习目标 文化传承与理解：有感情地朗读诗歌，了解李贺及其创作风格； 语言建构与运用：品味诗歌语言； 思维发展与提升：把握李贺诗歌想象奇特、大胆夸张的浪漫主义艺术风格； 审美鉴赏与创造：赏析描写音乐的手法，提高诗歌审美能力。 学习重难点 品味诗歌语言，把握李贺诗歌想象奇特、大胆夸张的浪漫主义艺术风格，提高诗歌审美能力。 自主学习 导入： “白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。” 任务情境： 今天，我们跨越千年，走进一千年前的唐朝，走进一位因善弹箜篌而名噪一时梨园子弟。唐宪宗元和年间，大明星李凭的演奏会即将拉开帷幕。请你根据诗歌内容，为此次演奏会设计一张海报吧！ 活动一：知人论世，走进箜篌 1.诗人简介： 李贺，字长吉，祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南宜阳县三乡），中唐浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。 唐宗室郑王李亮后裔，虽家道没落，但李贺志向远大，勤奋苦学，博览群书，顺利通过河南府试，获得了“乡贡进士”的资格。 李贺自幼才思聪颖，七岁能诗，名扬京洛。18岁到洛阳以《雁门太守行》拜见韩愈，备受赞赏，遂声名远扬。21岁参加河南府试，被荐举进士，但遭人妒忌，因其父名晋肃，不能登第。 此后他一直痛苦抑郁，加上生来体弱多病，后经人推荐只做过3年奉礼郎，地位卑微，任期未满便告病辞官归昌谷，卒时仅27岁。 李贺的一生仕途坎坷，是中国历代诗人中个性风格最鲜明的诗人，被称为“诗鬼”。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人，文学史上有“太白仙才，长吉鬼才”之说。 他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张，充满浪漫主义色彩，想象丰富，立意新奇，用词瑰丽，意境扑朔迷离，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成“凄艳诡谲”的诗风，所以，他的诗歌也被称为“鬼诗”。他的诗歌在唐诗中别出一格，被称为“长吉体”。 2.解题： 李凭，唐朝宫廷乐师，善弹箜篌。有“天子一日一回见，王侯将相立马迎。”之说，身价超过了盛唐著名歌手李龟年。 箜篌：又名 “坎侯”、“空侯”，是我国古代的弹拨乐器。 引：乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样，标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。 合作探究 活动二：箜篌声声，经典传诵 1为什么李贺十四句换了四个韵？这种急促的节奏又有什么深意？ 活动三：演奏仙乐，声声动人 2请自读诗歌，思考：这场唐朝音乐会吸引了哪些粉丝听众（找出意象）。试着为李凭设计一份演奏会海报。 3诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？ 4这场唐朝音乐会吸引了这么多的粉丝听众，他们听曲有何反应？ 5这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？ 拓展提升，对比阅读 《琵琶行》和《李凭箜篌引》，谈谈二者的异同之处。 参考答案 1、为什么李贺十四句换了四个韵？这种急促的节奏又有什么深意？ ①体现了乐曲的变化，高低起伏，动人心弦； ②旋律变化的背后是情感的起伏。 2、请自读诗歌，思考：这场唐朝音乐会吸引了哪些粉丝听众（找出意象）。试着为李凭设计一份演奏会海报。 李凭个人巡回演奏会 演奏者 乐器 时间 地点 嘉宾/听众 3、诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？ 诗人避开了叙事性的交代和言说，先写琴，写声，然后再写人，这样突出了乐声，达到先声夺人的艺术效果。 4、这场唐朝音乐会吸引了这么多的粉丝听众，他们听曲有何反应？ 侧面描写 江娥：湘妃，传说中的湘水女神在斑竹林中悲啼洒泪,为舜的去世而悲痛欲绝。素女：神话中的月宫仙子，善于鼓瑟。被这乐声所感染，触动了愁怀，潸然泪下。 紫皇：道教传说中地位最高的神仙。被音乐打动 ... ...
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