6 校园里的号令 教案

校园的号令 1新设计 活动一 我会听 1.谈话:同学们,你们注意过校园里的铃声吗 这节课我们就一起来了解了解。(板书:校园铃声) 2.提问:校园的铃声表示什么意思 [播放视频:上课铃响或者动画:上课铃响] 3.学生讨论,教师随机追问: (1)你听到了什么 看到了什么 (2)铃声告诉我们什么 (板书:上课了) (3)听到这样的铃声,你们是怎么做的 我们来演一演吧。 学生演练(让学生来到室外,演练上课铃响后怎么做):快步走进教室,拿出书本,摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。 (4)说说为什么要这样做 (根据学生回答进行板书:上课铃声响,赶快进课堂。书本摆整齐,专心把课上。) 小结:上课铃响后,我们要赶快走进教室,把书本整齐地摆放在桌上,专心上课。 活动二 我会做 1.老师讲课时,我们应该怎么做。 (1)过渡:现在,正式上课的铃声响了,老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做 (2)学生讨论发言,教师进行板书:眼睛仔细看,耳朵注意听。 (3)小结:老师讲课时,我们要眼睛仔细看书或看黑板,耳朵注意听老师讲或同学发言。 2.老师提问时,应该怎么做。 (1)提问:老师提出问题时,你们是怎么做的呢 学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,积极举手发言,发言时声音要响亮)教师进行板书:脑子认真想,发言声响亮。 (2)提问:有几个小朋友,他们是怎样做的呢 我们一起看看。 [播放视频:上课发言] (3)提问:你愿意向哪位小朋友学习呢,说说为什么 (4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题,并提醒声音较小的同学大声回答。 3.同学发言时,应该怎么做。 (1)过渡:刚才这些同学都能积极举手回答问题,而且声音很响亮,可真棒! (2)提问:在这些同学回答问题的时候,其他同学该干什么呢 (认真听同学发言,思考别人说得对不对。) (3)谈话:老师发现在同学回答问题时有这样一些现象: [出示图片:上课] (4)提问:他们在干什么 你要提醒照片中同学注意什么 学生自由发言。 (5)小结:老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听,不插嘴,不分心,多么会听讲啊! 活动三 我会想 1.游戏:猜字谜。 [播放动画:猜字谜] 学生猜字谜:“聪”。(通过猜字谜“聪”,让学生知道,只有耳到、眼到、口到、心到,才能成为聪明的孩子。) 2.小结:你们看,这个“聪”字多形象啊!上课时只要我们用眼睛仔细看,用耳朵注意听,认真思考不分心,大胆发言声响亮,就能成为聪明的孩子。你们能做到吗 3.全班齐读儿歌。 板书设计 校园铃声 上课了 上课铃声响,赶快进课堂, 书本摆整齐,专心把课上。 眼睛仔细看,耳朵注意听, 脑子认真想,发言声响亮。 活动四 1.合理安排 1.全班诵读儿歌。(回顾上一课时所学的行为规范) 2.提问:刚刚听到了上课的铃声,我们相互看看,谁的课前准备做得好 3.提问:每当结束一节课的学习,校园里又会响起铃声,这时的铃声告诉我们什么 [播放音频:下课铃声一] (1)提问:此时的铃声告诉我们什么 (板书课题:课间十分钟)课间的时候,你们常常做些什么 (2)提问:课间十分钟,我们要做很多事情,那么应该先做什么,后做什么呢 为什么 (3)学生分组讨论,小组代表发言交流。(可提出不同的安排意见,但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式,有针对性地加以指导。)(板书:合理安排) 4.谈话:瞧,老师这儿有几张照片,照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。 [出示图片:课间休息] (1)提问:你觉得哪些同学做得好,哪些同学做得不好 为什么 (2)提问:课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢 (板书:注意安全) (引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间,要使眼睛和精神适度放松,可以到教室外休息游戏,不能拥挤打闹,不要猛跑,要注意安全,保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。) 5.小结:课间十分钟虽然短暂,却非常重要,它能使我们放松身心,做到劳逸结合, ... ...