11.2《五代史 伶官传序》课件(共57张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 五 伶 官 代 史 传 序 欧 阳 修 素养目标 语言建构与运用： 思维发展与提升： 梳理并积累文中重要的 文言字、词、句，理解文章 大 意 。 通过对比庄宗“盛衰” 的极巨反差，探究国家盛衰 与“人事”之间的内在逻辑。 审美鉴赏与创造： 文化传承与理解： 赏析文章“叙议结合、 脉络清晰、对比强烈、情理 并茂”的写作特色。 理解“忧劳兴国，逸豫 亡身”的历史教训，培养居 安思危的意识与个人责任 第 一 课 时 溯本追源，知人论世 ———探寻警世箴言的创作背景 导 魏 征 上问侍臣：“创业与守成孰难？” 房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并 起角力而后臣之，创业难矣！” 魏征对曰：“ 自古帝王，莫不得之 于艰难，失之于安逸，守成难矣！” ———选自《资治通鉴·唐 纪 》 导 史料助读 五代（907—960)，指唐宋之间的五个朝 代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国 历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换 了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。 后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝 后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏 于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官 景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起， 拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北 众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了 庄 宗 。 导 史料助读：后唐庄宗李存勖 ⑴军事天才： 毛泽东：“生子当如李亚子。” 李存勖自幼喜欢骑马射箭，少年即随父作战，11岁与父亲一同到长安报功； 908年袭晋王位，灭了试图造反的亲叔父李克宁；其父李克用去世前，曾留给他 三支箭，李存勖供奉在家中，每次出征都要随身携带，激励自己。911年，李存 勖击败朱温50万大军，向北攻破幽州，活捉刘守光；921年，击败契丹，使得契 丹不敢南顾；923年灭后梁，李存勖登机称帝，国号唐。；925年灭前蜀，疆域达 到顶峰，“时梁晋吴蜀四分天下，后唐以一灭二，天下四分已得三分” ，成为五 代十国时期统治疆域最广的朝代。 李存勖是真正的军事奇才，他擅长谋略，胆力过人。对后梁决定性的汴梁之 战，他力排众议，发挥骑兵机动力强的优势，9天之内灭2城，长途奔袭600余里 兵临汴梁城下，一战灭亡后梁，成为军事史上长途奔袭、速战速决的经典战例。 李存勖还身先士卒，冲锋陷阵，敢于冒险，常常以少胜多，比起“浑身是胆”的 赵子龙亦不遑多让。 导 史料助读：后唐庄宗李存勖 ⑵政治白痴 灭梁称帝后，李存勖沉湎声色，用人无方，不思进取，开始享乐， 纵容皇后干政，尤其对伶人、宦官极度宠幸，猜忌杀戮功臣，横征暴 敛，吝惜钱财，以致百姓困苦、藩镇怨愤、士卒离心。 926年，李存勖听信宦官谗言，冤杀了刚刚带兵灭亡前蜀，立下 第一战功的郭崇韬；另一位战功卓著的大将李嗣源也被他猜忌，派人 监视，险遭杀害，搞得众叛亲离，怨声四起，伶官又乘危作乱，用乱 箭射死了庄宗。最终导致魏州兵变，李存勖死于乱兵之中。 思 五代的历史，五代即后梁、后唐、后晋、后汉、 后周。这里指欧阳修所著的《新五代史》。 题目解析 五 五代史 代 史 伶 官 传 序 封建时代称演戏的人为伶。在宫廷中授有官职 的伶人叫做伶官。 伶官 传 一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事 迹。 序作为一种文体, 相当于今天某些文章的“ 前言 ” 或编者的“ 按语” , 它的内容往往是提纲挈领 地评价该书内容，或叙述著书作文的缘由，以 便读者理解有关书或文的内容。 序 思 文题解读 《伶官传》是一篇合传，写后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人， “ 常身与俳优（p á i，杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事（当权） ” ，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱 四起，拥有重兵的伶 ... ...