2025年秋高教版 中职 思想政治《心理健康与职业生涯》期末学业水平检测试卷（2）原卷

高教版 中职 思想政治《心理健康与职业生涯》 期末学业水平检测试卷（2） 考试时间：90 分钟 总分：100 分 测试范围：高教版 中职 思想政治《心理健康与职业生涯》全册内容 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出四个备选项，只有一项符合题目要求，请将其字母标号填涂在答题卡相应位置。） 中职生小陈在技能大赛中失利后，总觉得“自己太笨，以后肯定成不了才”，这种想法属于（ ） ①合理自我认知 ②消极自我否定 ③客观自我评价 ④过度概括化思维 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 下列做法中，最能体现“积极面对挫折”的是（ ） ①考试失利后，分析错题原因并制定复习计划 ②实训操作失误，从此拒绝动手练习 ③求职被拒后，抱怨企业“有眼无珠” ④创业失败后，总结经验重新寻找项目 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 关于情绪调节，下列说法正确的是（ ） ①情绪无法控制，只能顺其自然 ②合理宣泄情绪有助于身心健康 ③压抑负面情绪能体现成熟 ④通过运动、听音乐等方式可缓解不良情绪 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 中职生在与老师相处时，恰当的做法是（ ） ①遇到专业难题时，主动向老师请教 ②对老师的批评，当面反驳据理力争 ③上课故意捣乱，引起老师关注 ④尊重老师的劳动，认真听讲积极回应 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ “换位思考”是人际交往的重要原则，它要求我们（ ） ①站在对方立场理解其感受和需求 ②只关注自己的利益，忽视他人想法 ③遇到矛盾时，先反思自己的不足 ④强迫他人接受自己的观点和做法 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 中职生培养学习专注力的有效方法是（ ） ①学习时关闭手机等干扰设备 ②边听音乐边写作业，放松心情 ③制定分段学习目标，逐步完成 ④学习过程中频繁切换任务，提高效率 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 下列关于“技能学习”的说法，错误的是（ ） ①技能提升需要反复练习和总结 ②遇到技能瓶颈时，应主动寻求指导 ③技能学习只需模仿，无需独立思考 ④结合职业岗位需求学习技能更具针对性 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. 只有③ 霍兰德职业兴趣理论中，“喜欢具体操作、动手能力强，偏好与工具、机器打交道”对应的人格类型是（ ） ①艺术型 ②现实型 ③社会型 ④企业型 A. ①② B. 只有 ② C. ①③ D. ③④ 中职生进行职业目标设定时，应遵循的SMART原则中，“R”代表的是（ ） ①具体性 ②可衡量性 ③相关性 ④时限性 A. ①② B. 只有③ C. ①③ D. ③④ 下列属于“职业能力”中“方法能力”的是（ ） ①计算机操作技能 ②问题分析与解决能力 ③专业设备维修技巧 ④团队沟通协调能力 A. ①② B. 只有② C. ①③ D. ③④ 中职生通过“校园技能节”提升职业能力，这体现了职业能力提升的途径是（ ） ①课堂学习 ②社会实践 ③技能竞赛 ④企业实习 A. ①② B. ②③ C. 只有③ D. ③④ “诚信是职业活动的生命线”，这说明职业道德中的“诚信”要求我们（ ） ①工作中弄虚作假，追求个人利益 ②履行承诺，不隐瞒工作中的问题 ③泄露客户信息，换取合作机会 ④敷衍工作，对结果不负责任 A. ①② B. 只有 ② C. ①③ D. ③④ 关于职业生涯规划的调整，下列说法正确的是（ ） ①规划制定后应一成不变，保持稳定性 ②当行业发展变化时，需调整规划 ③个人能力提升后，可适当提高目标 ④遇到困难时，立即放弃原有规划 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 中职生在实习过程中，提升职业素养的做法是（ ） ①遵守实习单位的规章制度 ②迟到早退，随意请假 ③主动向老员工学习工作技巧 ④对实习任务挑三拣四，逃避困难 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 下列行为中，体现“团队协作精神”的是（ ） ①为团队目标主动分 ... ...