中小学教育资源及组卷应用平台 《盛情邀约》教学设计 课题 《盛情邀约》 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级下册 教材内容分析 本课是人教版2024七年级下册第三单元第二课，以“请柬设计与制作”为核心内容。教材开篇立足中国“礼仪之邦”的文化背景，追溯请柬从古代“请简”到现代纸质请柬的发展脉络，自然引出“如何设计富有创意的请柬”这一核心问题。内容结构清晰，先通过任务一引导学生观察不同形式请柬，明确其基本结构（封面、封底、内页）、设计要素（外形、纹样、文字、色彩）及文字内容构成（标题、称谓、正文、敬语、落款）；再通过任务二聚焦折叠式立体请柬设计，介绍工具材料、制作方法（绘画、镂空、折叠、剪贴等）及平行折请柬的具体制作步骤；最后拓展电子请柬相关内容，实现传统与现代的衔接。教材注重理论与实践结合，强调礼仪文化渗透与创意能力培养。 新课标要求 1. 了解设计与工艺的基本知识和方法，能结合具体主题进行简单的设计和制作实践，形成初步的设计意识和实践能力。2. 感受传统工艺与现代设计的联系，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。3. 在设计与制作过程中，培养审美判断能力、创意实践能力和劳动实践能力，养成耐心细致的劳动习惯和精益求精的工匠精神。4. 学会在活动中表达自己的设计思路，乐于与他人交流合作，提升沟通协作能力。 学习目标与核心素养 1. 知识与技能：了解请柬的历史文化、基本结构、设计要素及文字内容规范；掌握折叠式立体请柬的设计方法和平行折制作步骤，能独立完成一款校园艺术节主题请柬的设计与制作。2. 过程与方法：通过观察分析、小组讨论、示范讲解、实践操作等环节，体验从构思、设计到制作的完整过程，提升创意设计和动手实践能力。3. 情感、态度与价值观：感受请柬的礼仪文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同与热爱；在设计制作中培养审美情趣和创新思维，树立精益求精的创作态度，学会用礼仪文书表达诚意。核心素养落实：审美感知（感知请柬的形式美、色彩美和文化美）、创意实践（结合主题进行创意构思和制作）、文化理解（理解请柬承载的礼仪文化）、劳动素养（通过动手制作培养劳动技能和劳动习惯）。 学情分析 七年级学生已具备一定的美术基础，掌握了基本的绘画、剪贴等动手技能，对创意设计类课程兴趣浓厚。在生活中，学生多见过请柬或邀请函，但对其具体结构、设计规范和制作方法了解较少。此阶段学生思维活跃，创意丰富，但逻辑思维和细节把控能力有待提升，在请柬文字内容的规范性、折叠结构的精准性等方面可能存在不足。同时，七年级学生具备初步的小组合作能力，适合通过合作探究、实践操作等方式开展学习，能够在教师引导下完成从构思到制作的实践任务。 重点 1. 请柬的基本结构、设计要素及文字内容规范。2. 折叠式立体请柬的创意设计思路（结合校园艺术节主题）。3. 平行折请柬的制作步骤及关键技术（裁剪、折叠、装饰）。 难点 1. 如何将校园艺术节主题与请柬的外形、纹样、色彩等设计要素有机融合，实现创意性与主题性的统一。2. 折叠结构的精准把控（尤其是峰折线、谷折线的区分和折叠力度），确保立体效果美观、稳固。3. 文字内容的规范性与简洁性，既要符合礼仪要求，又能清晰传达活动信息。 材料准备 1. 教师准备：不同类型请柬实物（传统、现代、折叠式、册页式等）、请柬设计PPT（含学生作品、制作步骤图例）、平行折请柬制作示范视频、示范用工具材料（彩色卡纸、素描纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔、橡皮、胶水、彩笔、马克笔、丝带等）、校园艺术节活动相关信息卡片。2. 学生准备：彩色卡纸或素描纸（A4或A5）、剪刀、尺子、铅笔、橡皮、胶水、彩笔、马克笔等（可根据个人创意准备贴纸、亮片等装饰材料）。 教学过程 教学环 ... ...
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