《离骚》导学案 【学习重点】 1、 学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。抓住关键词语，疏通诗句， 理解并掌握诗中的重要字词和关键语句。 2、 了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法：想像、比喻、移情。 3、 通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 三、夯实基础知识 一、熟读课文，完成以下内容 1、正音 苗裔 孟陬 揆 肇 扈 芷 汩 搴 骐骥 2、解释实词含义 苗裔： 孟陬： 揆： 肇： 纷： 修： 扈： 辟： 紉： 汩： 与： 搴： 忽： 代序： 惟： 美人： 抚： 度： 骐骥： 道： 二、总结文言知识 1、通假字 （1）肇锡余以嘉名 （2）来吾道夫先路 （3）扈江离与辟芷兮 2、古今异义 朕： 以为： 代序： 美人： 3、词类活用 名余曰正则兮 字余曰灵均 纷吾既有此内美兮 4、特殊句式 恐年岁之不吾与 肇锡余以嘉名 5、句子翻译 （1）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； （2）名余曰正则兮，字余曰灵均； （3）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与； （4）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽； （5）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 课堂·读写探究 独上高楼，望尽天涯路 作者在《离骚》的开篇突出了什么？这样写有什么作用？ 2、诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？ 3、诗歌的后半部分诗人一再担心，用自己的话说说诗人担心什么？ 4、本节选部分的主旨与感情基调是怎样的？ 课后·拓展读练 素养积淀，拓宽视野 阅读下面的文字，完成1～4题。 哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈赢行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。举前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人!余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。 乱曰：鸾乌、凤凰，日以远兮；燕雀、乌鹊，巢堂坛兮。露申、辛夷，死林薄兮；腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽手吾将行兮! (选自《九章·涉江》) 1．解释下列句中加点的字。 ⑴忠不必用兮，贤不必以。 以： ⑵固将愁苦而终穷。 穷： ⑶腥臊并御，芳不得薄兮。 薄： 2．诗的末尾用了大量的比喻，说出下列比喻酌本体。 ⑴“露申”“凤凰”“辛夷”喻： 。 ⑵“燕雀”“乌鹊”喻： 。 ⑶“腥臊”喻 。 3．“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。”这句诗表达了诗人怎样的心态 4．结合本诗与《离骚(节选)》，分析屈原作品在表现手法上有何特点。 屈原———面向风雨的歌者? 鲍鹏山? 屈原是一本大书，可以让我们代代翻阅而不能尽其义。物质存在的屈原在公元前278年即已死去，但精神的屈原却永在生长，且日益枝繁叶茂，硕果累累，荫庇滋养着吾国民的精神家园。 屈原的作表作《离骚》，简单地说，既是对士之朝秦暮楚式自由的否定，也是对士之“弃天下如弃敝屣”的自由的否定，同时也标志着另一种观念的建立：“忠”令人稍感吃惊的是，正是这样一位向君权表忠的人，一种桀骜不驯的个性精神却表现得尤其强烈而突出。正是这种矛盾现象，使得屈原几乎在所有时代都会得到一部分人的肯定，又得到另一部分人的否定。? 《离骚》中的句子，充斥着“恐”、“太息”、“哀”、“怨”……骚者，哭也！为时光哭，为生命短暂哭，为短暂的生命里不尽的痛苦、失意哭。注意，他诗中的“民”，也就是“人”，“民生”即“人生”，“民心”即“人心”。他开始从“人”的角度、“人”的立场来表达愤怒，提出诉求。我们知道，《诗经》中的愤怒，往往是道德愤怒，是集体的愤怒；而屈原的愤怒，虽然也有道德的支撑，但却是个人的愤怒。屈原很执著地向我们诉说着他受到的具体委屈：他政 ... ...
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