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课件网) 探界者钟扬 叶雨婷 教学目标 语言建构与运用：积累重要字词；把握人物通讯特点。 思维发展与提升：体会本文表现人物的方法和通过事例、言 行表现人物特点的手法以及衬托的写作手法。 审美鉴赏与创造：体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作 上的牺牲精神和奉献精神所表现出的崇高美。 文化传承与理解：体会学习钟扬认真负责的工作态度和高尚 无私的爱国情怀，树立正确的人生和价值观。 作者简介 钟扬不幸离世的消息令学 界深感悲痛，许多学者和记者 纷纷以各种形式撰文纪念这位 良师益友。本文就是中国青年 报记者叶雨婷撰写的一篇人物 通讯。 钟扬简介 钟扬生前是复旦大学生命科学学院 教授、博士生导师。他长期致力于生物多 样性研究和保护，率领团队在青藏高原为 国家种质库收集了数千万颗植物种子；他 艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最 艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才 培养、学科建设和科学研究做出了重要贡 献。2017年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民 族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年 仅53岁。 感动中国十大人物 “一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴边。 2000万年前，在亚欧板块和印度洋板块的巨大碰撞下，隆起了世界上最年轻的高原———青 藏高原。这里是广袤壮阔的圣地，却是植物探索的禁区。高寒缺氧，氧气含量不足内地的 50%，昼夜温差高达45摄氏度，鲜有植物学家敢于涉足。 2011年7月，珠穆朗玛峰一号大本营，海拔5327米。下午2时刚过，狂风开始肆虐，抽打在 人脸上，呼吸都困难。“钟老师，您留守大本营，我们去！”学生拉琼看到老师嘴唇发乌，气 喘得像拉风箱，不由暗暗心惊。 “你们能上，我也能上！你们能爬，我也能爬！” 逆风而上，向珠穆朗玛峰北坡挺进，上不来气的钟扬嘴唇乌紫，脸都肿了，每走一步都是那 样艰难。“找到了！”学生扎西次仁激动大喊，一处冰川退化后裸露的岩石缝里，一株仅4厘 米高、浑身长满白色细绒毛的“鼠曲雪兔子”跃然眼前，骄傲地绽放着紫色的小花，它是高山 雪莲的近亲，看着不起眼，但在植物研究者眼中比什么都美丽动人。 文体知识 人物通讯 群像式 特写式 传记式 特点是报道对象不 止一个，而是一个 集体中的若干人， 或是同一时空范围 内的几个同类人。 侧重于写人物的一时一 事，或某一侧面。涉及 范围大，但写法集中于 一事、一个侧面。 其特征是较完整地 写出人物一生的主要事 迹，篇幅较长，内容丰 富。 2.人物通讯的基本写法 （1）主旨或时代价值意义：以人物为中心报道对象，通过 人物新近的行动表现人物的品质、性格和精神面貌，反映时 代特点和社会面貌。 （2）形象特点：人物生命形态和生活轨迹有一定的独特之 处，有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。 （3）手法技巧：通过矛盾冲突表现人物的思想境界，通过 人物的行动、对话等表现人物活的性格特征，通过细节描写、 心理刻画等展示人物的内心世界。 3.制定优秀通讯作品评价标准 从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达这四个方面，制订一份优秀通 讯作品评价标准，要求每项筛选出最重要的几项细则，每条不超过30个字。 优秀人物通讯的写作技法 （3）细节描写使 人物栩栩如生 文学性:丰富细节 （2）小标题清晰 明白，结构统一 新闻性:突显重点 （1）围绕主题选 取典型事件 评价标准 新闻价值 标准细则 传递正能量，符合国家、人民利益 报道角度 事件典型、真实感人、 事件丰富、角度多样 结构层次 语言表达 清晰、突出重点 语言朴实、表现力、表达方式多样 体现出某 种人生价 值，对人 民有贡献 的普通人 某些对社会 有警示作用 的反面人物 背景及解题 1.背景： 钟扬长期致力于生 ... ...
