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课件网) 第一部分 教材梳理 考点过关 第五讲 物态变化 目录 01 考点梳理 02 实验聚焦 03 常考类型突破 04 河南真题精练 版本导航 人教：八年级上册第三章P57～86 北师：八年级上册第一章P6～35 沪科：九年级第十三章P1～32 温度 1. 温度 （1）定义：物体的冷热程度叫温度。 （2）单位：摄氏度，符号：℃。在标准大气压下，冰水混合物的温度 定为 ℃，沸水的温度定为 ℃，它们之间分成100等份，每 1等份代表1℃。 （3）常考的温度估测：人的正常体温是37℃左右；人体感觉舒适的环 境温度为18～25℃；洗澡水的温度为40℃左右。 0 100 2. 温度计 （1）原理：常用温度计是根据液体 的规律制成的。 （2）测量范围：－20～110℃，分度值为1℃。 （3）使用方法：（测液体温度） ①估：估计被测液体的温度范围。 ②选：根据估测温度选择合适的温度计。 热胀冷缩 ③看：看清温度计的 和分度值。 ④放：玻璃泡 被测液体中，不要碰到 。 ⑤读：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡 离开被测液体， 视线要与液柱的液面 。 测量范围 全部浸入 容器底或容器 壁 不能 相平 链接教材 1. （人教八上P60图）用温度计测量热水的温度，图甲中做法正确的 是 ，图乙中读数方法正确的是 ，温度为 ℃。 解题技巧：读数时，若图中没有标明零刻度，则温度计示数由下往上 越来越大为“零上”，反之为“零下”。 C b 60 2. （沪科九全P3图）如图所示的温度计，关于它们的说法正确的是 （ D ） A. 在使用图甲温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 B. 以上只有图甲温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 C. 图乙温度计的分度值是1℃ D. 图丙温度计此时的示数为3℃ D 3. 体温计 （1）测量范围：35～42℃，分度值为0.1℃。 （2）使用：（测人体温度）使用前，必须将体温计中的水银甩回到玻 璃泡中。 （3）特殊构造：有缩口， 离开人体读数。 可以 物态变化 汽化和液化的方式 1. 蒸发和沸腾 方式 蒸发 沸腾 不同 点 发生部位 液体表面 液体内部和表面同时发生 发生条件 在任何温度下 达到 ，持续吸热 剧烈程度 缓慢的汽化现象 剧烈的汽化现象 沸点 方式 蒸发 沸腾 不同 点 影响因素 液体上方的空气流动速度、 、 供热快慢、气压高低 相同点 都是 现象，都需 液体的温度 液体的表面积 汽化 吸热 2. 液化 （1）降低温度。如露珠的形成、从冰箱拿出来的物体会“出汗”等。 （2）压缩体积。如钢瓶里的液化石油气、打火机中的丁烷气。 晶体和非晶体 晶体 非晶体 定义 有固定的熔化温度 没有固定的熔化温度 举例 冰、食盐、钻石、石 墨、金属 松香、石蜡、沥青、塑料、 玻璃 熔点和凝固点 有 无 晶体 非晶体 熔化 图像 AB段持续吸热，温度 ，为固态 BC段持续吸热，温度 ，为固液共 存态，此温度为熔点 CD段持续吸热，温度 ，为液态 整个过程持 续 热 量，温度持 续 升高 不变 升高 吸收 升高 晶体 非晶体 凝固 图像 EF段持续放热，温度 ，为液态 FG段持续放热，温度 ，为固液共 存态，此温度为凝固点 GH段持续放热，温度 ，为固态 整个过程持 续 热 量，温度持 续 降低 不变 降低 放出 降低 易错提醒：同种物质的熔点和凝固点相同。 3. （人教八上P80图）如图所示，将冰块放入易拉罐并加入适量盐， 用筷子搅拌半分钟，用温度计测得冰水混合物的温度低于0℃。易拉罐 的下部和底部出现白霜。对于此实验，下列说法正确的是（ A ） A. 盐使冰的熔点降低，加快熔化速度 B. 冰熔化吸热使易拉罐壁和底温度升高 C. 空气中的水蒸气凝固形成白霜 D. 白霜的形成过程向周围吸热 A 4. （人教八上P76图）如图所示，将装有饭菜的篮子放在砖头上， ... ...
