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课件网) 《图文相映传真情》 岭南版八年级上册第四单元第18课 授课教师 2021年《八角楼上》再列入二年级语文课本教材 杨之光《不灭的明灯》再次启用于全国小学语文统教材中 全画以人物为视觉中心，通过环境、灯光和人物挑灯芯的动作，表现即将冲破黑暗、扭转乾坤的革命形势。 欣赏作品，说说画家在创作时是如何通过人物动作来表达故事情感主题的。 活动一 画面中，毛主席穿着单薄的军衣，仅有的御寒物是一条围在腰背上的粗毛毯，他坐在粗竹椅上，伏于旧木桌前，右手执毛笔，左手轻轻拨弄灯芯，让昏暗的灯光更加明亮。 画面中人物的动作是怎样的 体现了人物怎样的心情和信念 思考： 生动地塑造出毛泽东在艰苦环境中高瞻远瞩、从容坚毅的伟大形象。 灯光瞬间照亮室内，象征着革命的星星之火即将形成燎原之势，喻示其著作如不灭的明灯，照亮了中国革命的前进道路，也象征着毛泽东在革命艰难时刻的非凡作用。 画家在创作时是如何通过人物动作来表达故事情感主题的 思考： 象征意义 画家运用布局的简繁粗细、笔法的刚柔虚实，以及墨色的浓淡干湿变化，使画面更具神韵。如以简洁的背景突出人物主体，用细腻的笔触描绘毛泽东的神态和动作，通过墨色的深浅表现出光线的明暗和环境的氛围，展现了中国画的独特艺术魅力。 画家是如何利用水墨的浓淡来表现画面层次感，从而突出主题的 思考： 艺术特色 关键词 画面内容:七十多岁的邓颖超戴老花镜，端坐灯下为总理缝补睡衣，侧旁小护士手捧睡衣，凝视补丁。 三角形构图:邓颖超居中，护士侧立，形成稳定的视觉结构，引导视线向针线与补丁汇聚. 环境营造:室内陈设简洁，暖光聚焦针线与补丁,背景虚化，突出人物与细节，氛围温馨而肃穆。 画面内容与构图 周总理的睡衣（中国画）现代 华克雄 周恩来邓颖纪念馆 作品取材于周恩来总理节俭朴素的生活细节:其毛巾睡衣磨得如“纱衣”，补丁摞补丁，邓颖超常亲手缝补。画家以“补睡衣”，这一日常场景，折射老一辈革命家克己奉公与人民同甘共苦的崇高风范，成为家喻户晓的红色经典题材。 创作背景与情感表达 实践创作：尝试勾画作品中组合人物的动态。 周总理的睡衣（中国画）现代 华克雄 周恩来邓颖纪念馆 作品欣赏 选择一篇人物题材的课文，尝试给文章创作一幅水墨插画。 活动二 怎么样给文章创作一幅水墨插画 ①选题材 ②总结文章核心情节 ③画出核心人物和情节 举例 用水墨画的形式来表现《回忆我的母亲》 勾出线条，体现人物形态 第一步 第二步 利用水墨的浓淡，表现层次感 第三步 用中国画颜料上色，完善画面 水墨画绘画示范 课堂美术作业实践 选择一篇你熟悉的人物题材的课文，尝试给文章创作一幅水墨插画。 要求： 1、图文内容统一,紧扣文章核心，动态突出情感。 2、插图采用水墨画技法,大胆运用线条和墨色,墨色有浓淡变化。 优秀作品欣赏 优秀作品欣赏 优秀作品欣赏 学生作品展示与交流 水墨画装裱 还可以用简单的方法，装裱你的水墨插画。 本节课你有什么收获？ 课堂小结 课后拓展（活动三） 写图画日记，再用电子软件制作图文相映的电子书页面。 课后拓展（活动三） 尝试把自己的图画日记发布在线上平台。 题目 插画 文字 课后拓展（活动三） 写图画日记，再用电子软件制作图文相映的电子书页面。 ... ...
