七年级语文上册新部编版第一单元单元测试题（含答案）

七年级语文上册新部编版第一单元单元测试题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、基础知识 1． 阅读下面文字，完成下面小题。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上（　　）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（　　）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还（　　）着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们（　　）上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了xiū，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (1)给加点字注音，根据拼音填写汉字。 ①一髻_____②害xiū (2)结合注释，为加点字选择正确的读音。（只填选项） ①看护 A．kān守护、监视。 B．kàn使视线接触人或事物，观察并加以判断。 ②薄雪 A．bó微、少。 B．báo厚度小的（跟“厚”相对）。 (3)选文括号处所填词语的正确选项是（ ） A．露 镶 顶 穿 B．露 穿 顶 镶 C．顶 镶 露 穿 D．镶 顶 露 穿 2．班级拟开展以“品读雨的韵味”为主题的研学活动，请你参加。 (1)新考向 【释“雨”义】小滨同学找到了一张“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。 (2)【品“雨”韵】小文同学准备为“秋雨”主题的水彩画拟写一个标题，下列最恰当的一项是（ ） A．梧桐细雨 B．杏花微雨 C．暴风骤雨 D．烈风箭雨 (3)【抒“雨”情】下面是高向阳同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画波浪线的句子，将其补充完整。 古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦，① ，② ，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。 (4)【赏“雨”趣】猜猜下列有关“雨”谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。 ( )（猜一自然现象） ②久雨不晴。 ( )（猜一省会城市名） (5)【展“雨”诗】请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。 名句： 。 赏析： 。 班里组织开展了“传承中华传统文化”系列活动，请你参加，完成下面小题。 【猜成语】 3．请根据后面的提示在横线上写出成语。 ：比喻不必要的或无根据的忧虑和担心。出自《列子 天瑞》“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝忘食。” 【赏诗歌】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4．这首诗题目中的“左迁”是什么意思？诗歌抒发了诗人对友人怎样的情感？ 【对对联】 对联是我国传统文化瑰宝，体现汉字魅力和传统文化意蕴，体会下面的故事，选择下联。 北宋欧阳修生活贫苦，生活的艰辛令他磨练出刚强的个性。一年，来了一位老者，他见欧阳修天庭饱满，他日必成大器，但过于刚强，老者有意开导他，于是提出和他对对子，老者的上联是：“齿刚唇柔，刚者不如柔者久，柔能克刚。” 5．欧阳修一时不明老者之意，还以为老者讥笑他，他看了看老者的皓眉长须，思考了一下，答出了下联（ ） A．眉前须后，老者何似后生长，后来居上。 B．眉先须后，先生何似后生长，后来居上。 C．眉前须后，先生何似后生长，后者居之。 D．眉先须后，老者何似后生长，后来居之。 二、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 济南的冬天（节选）老舍 ①最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 ... ...