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课件网) 各美其美：校园美术作品展策划实战 日期：2025/05/05 三单元第3课 （人教版）七年级 下 01 情境导入：为什么策展 03 任务驱动：分组策划 02 知识框架：策展四步 04 成果输出：展示与评价 05 拓展提升：从策划到传播 06 总结回顾：策展人素养 01 情境导入：为什么策展 博物馆展陈魔力速览 从卢浮宫到故宫，看顶级展览如何用 灯光、动线、展台 放大艺术魅力。 思考：如果校园是你的展厅，你会怎样让大家停下来多看一眼？ 是什么让本该精彩的展览变得“看不下去”？ 主题模糊 作品风格迥异，缺乏统一灵魂，观众抓不住重点。 动线冲突 人流方向混乱，观展体验不佳，重要作品被忽略。 无人问津 位置偏僻，缺少说明，作品再优秀也无人欣赏。 校园展览痛点扫描 02 知识框架：策展四步 用一句话公式‘5W2H’，快速搭建你的策划书骨架。 Why: 主题与理念 Who: 面向观众 When: 时间与周期 Where: 地点与场地 5W2H 公式 What: 作品类型 How: 展示方式 How $: 预算规划 提示：主题需含 情感动词 ，地点需写 楼层与采光 。 展览策划核心要素拆解 九字口诀：‘平则悬、立则台、多媒联动’，快速匹配作品与展示方式。 平面作品 多用 悬吊 或 平铺 ，高度在1.4米黄金视线区。 立体作品 单件加 基座 ，群组用 梯台 ，营造层次感。 多媒体作品 利用 声光电 ，注意投影尺寸与音响效果。 平面立体多媒体展示要诀 动线设计原理速记 好的动线是展览的 隐形向导 ，引导观众流畅观展，不错过任何亮点。 核心原则：两秒决策 在交叉口，观众需在2秒内明确方向，否则就会迷茫或逆行。 进口 缓冲吸引 主展区 循序渐进 亮点 情绪高潮 出口 回味留恋 布展流程三字经 牢记‘里大重’三字，让布展工作 高效有序 ，避免重复劳动。 由里到外 先布置最里面的区域，再逐步向外，避免后续工作受阻。 由大到小 先摆放大型作品或道具，确定空间骨架，再填充小型作品。 由重到轻 先安装沉重的物品（如悬挂物），再进行轻巧的桌面布置。 03 任务驱动：分组策划 从抽象到具象，挖掘属于你的青春关键词，为展览注入灵魂。 关键词 青春、印记 具象事件 篮球赛MVP 第一次演讲 社团招新 班级合影 展览子主题 成长、友情、挑战、梦想 青春印记主题头脑风暴 明确职责，高效协作，让团队力量最大化。 组长 统筹全局 策划书撰写 动线绘图 作品征集 宣传设计 物料管理 替补机制：一人离岗，任务不掉链，确保团队高效运转。 6人角色分工模型 策划书填写实战演示 以‘青春印记’为主题，将头脑风暴转化为可执行的策划方案。 时间轴：发布通知 → 收作品 → 完成动线 → 布展 地点：教学楼2层走廊，采光充足，人流量大。 宣传转化：将子主题‘挑战’融入征集启事，激发共鸣。 体验‘试错—反馈—优化’的设计循环， 降低对‘一次画对’的心理压力 。 1. 快速草图 5分钟，用便利贴规划展区。 2. 互换找‘堵点’ 用红笔圈出潜在的拥堵区域。 3. 迭代优化 根据反馈，调整布局，完成二稿。 动线图草图快速迭代 04 成果输出：展示与评价 小组3分钟电梯汇报 用3张PPT、180秒阐述‘主题—亮点—动线’，模拟真实项目竞标，训练抓重点能力。 汇报黄金句型： “我们的展览让青春有 【数字】 种颜色，最大亮点是 【亮点】 ，观众只需 【时间】 分钟走完全程。” 用‘点赞—提问—建议’三角反馈，进行 正向且建设性 的沟通。 点赞 (Appreciation) 提问 (Question) 建议 (Suggestion) 同伴互评三角反馈法 教师点评金句合集 主题过大 ‘切口小才见深度’，聚焦一个核心记忆。 动线交叉 ‘让箭头先走路’，在图纸上模拟观众行走路径。 作品扎堆 ‘留呼吸感’，适当留白，让每件作品都有展示空间。 复习指引 所有建议均对应教材页 ... ...
