(
课件网) 六年级语文 上册 任务一：自主探究，初识人物 读：默读课文的第8～23自然段。 画：用“———画出老支书语言，用“~~~"画出动作，用“ ” 画出老支书的神态。 批：这是一位怎样的老支书？批注在课文的空白处。 合作品析，走进内心 描写角度 原文句子 我的理解（老汉品质） 神态 语言 动作 合作要求： 1、六人为一组，组内成员依次发言。 2、归类整理，说老汉品质。 3、选派代表。 神态描写 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉 沉着冷静 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤!党员排在后边!” 语言描写 ！ ！ ！ 老汉指令清晰，声音干脆、有力度 老汉 舍己为人 乡亲们，这座桥很窄，也不够牢固！大家千万不要拥挤！党员同志们，我们要发挥模范作用，统统排到后边去！ 雨越下越大，越下越急，老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤!党员排在后边!” 语言描写 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 老汉 坚守原则 汇报人：千库网 作为党员，就应该时刻把群众的安危冷暖放在心上，应该把群众放在心中最高的位置。 ———习主席 ·老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。 动作、语言、神态描写 老汉 不徇私情 ·老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小 伙子推上木桥。 ·老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞 没了他。 老汉 爱子情深 此时此刻，在你的心中，老汉给你留下了怎样的印象？ 人物形象 沉着镇定 舍己为人 不徇私情 忠于职守 爱子情深 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 思考：为什么小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？ 设置悬念，更有震撼人心的艺术效果。 任务二：升华主题，理解“生命桥” 理解题意 你认为这座窄窄的木桥有什么特殊的含义吗？ 希望桥 生命桥 老支书用他的沉着，架起了稳定之桥；用他的原则，架起了秩序之桥；用他的牺牲，架起了生命之桥；用它如山的父爱与党性，在我们的心中，筑起了一座永不坍塌的精神丰碑，他，就是那座桥！
