(
课件网) 第一课时 几分之一 （人教版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 初步认识分数，理解分数的各部分名称及含义，掌握分数的读写方法。 01 02 通过折一折、涂一涂、说一说等活动，培养动手操作能力和语言表达能力，初步建立分数的概念。 03 感受分数在生活中的应用，激发学习数学的兴趣，培养合作探究意识。 温故孕新 1.下面哪组是平均分，是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。 × √ √ 温故孕新 2. ①把4个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？ ②把2个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？ 4÷2=2（个） 答：每个小朋友分2个。 2÷2=1（个） 答：每个小朋友分1个。 情境导入 平日不思， 中秋想你， 有方有圆， 甜甜蜜蜜。 （打一食品） 猜 一 猜 月饼。 情境导入 月饼是中秋佳节少不了的一种美食，它圆圆的，象征团圆。 情境导入 有同学说 “月饼一人一半”， 还有同学说 “活动半小时了”。 “一人一半”的“一半”怎么用数学表示呢？ 合作探究 探究1 认识 1 2 合作探究 把一个月饼平均分成两份。 把一个月饼平均分成两份，每份就是半个月饼。 每份同样多 平均分 合作探究 一个月饼可以用数字 1 表示。 每份是这个月饼的一半，这半个月饼怎么表示？ 每份是1个月饼的二分之一，写作 。半个月饼也就是 。 1 2 1 2 1 2 1 2 合作探究 1 2 …… 表示取其中的1份 …… 表示把月饼平均分成2份 表示把一个整体平均分成2份，表示其中的一份。 1 2 …… 表示平均分 合作探究 用下面形状的纸折一折、涂一涂，分别表示出它们的 。 1 2 合作探究 拿出圆形、正方形、长方形、三角形的纸，折一折、涂一涂，分别表示出它们的 。 小组活动 1 2 注意：必须平均分。 合作探究 用下面形状的纸折一折、涂一涂，分别表示出它们的 。 1 2 合作探究 说一说：下面这些图形中的涂色部分为什么都能表示 呢？ 1 2 对折后都把图形平均分成了2份。 涂1份就是这个图形的 。 1 2 合作探究 把一个图形平均分成几份，取其中的1份，可以用几分之一来表示。 合作探究 探究2 认识 1 4 合作探究 把一个月饼平均分成4份。 把一个月饼平均分成4份，每份是这个月饼的 ，也就是 个月饼。 1 4 1 4 表示把一个整体平均分成4份，表示其中的一份。 1 4 合作探究 拿一张正方形纸折一折、涂一涂，表示出它的 。 1 4 可以尝试不同的折法！ 合作探究 拿一张正方形纸折一折、涂一涂，表示出它的 。 1 4 . . . 横向、纵向各对折一次。 . 两条对角连线各对折一次。 合作探究 拿一张正方形纸折一折、涂一涂，表示出它的 。 1 4 沿同一方向对折两次。 说一说： 涂色形状不同，为什么都是 ？ 1 4 合作探究 说一说：涂色形状不同，为什么都是 ？ 1 4 都把正方形平均分成4份，涂了其中的1份。 分数的本质是“平均分”，与涂色形状无关。 合作探究 探究3 认识分数 合作探究 用纸条、线段……试试。 大家能自己表示出 、 吗？可以用纸条、圆形、三角形等材料折一折、画一画。 小组活动 1 3 1 5 合作探究 试一试：用你自己的方法表示 、 。 1 3 1 5 1 3 1 5 1 3 1 5 不管是什么图形或物体，只要平均分成几份，取其中1份，就可以用几分之一来表示。 合作探究 1 2 1 3 1 4 1 5 像 、 、 、 ……这样的数，都是分数。 1 2 1 3 1 4 1 5 合作探究 1 2 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 （表示“平均分”） （表示把物体平均分成2份） （表示取其中的1份） 读作：二分之一 读分数时，从下往上读，分数线读作“分之”。 写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。 变式深化 探究4 做一做 变式深化 1.下面各 ... ...
