2024~2025年第一学期六年级语文期末测试卷（一） 【积累与运用】 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 九十载春秋育桃李，千重锦绣绘栋梁。泉州实小———知识的yáo lán（ ），见证了无数学子的成长与梦想。校庆舞台上，我们用bié chū xīn cái（ ）的节目来庆祝这美好时刻。当校歌响起时，现场fèi téng（ ）起来，我们心潮péng pài（ ）；为学校的辉煌历史而骄傲，为学校的光明未来而喜悦。在这充满希望的校园里，我们将继续pǔ xiě（ ）属于我们的精彩乐章！ 二、选择正确的答案，填上序号。 2. 下面词语中读音正确的一项是（ ） A. 讲究（jiǎng jiū） B. 斗篷（dǒu pèng） C. 暴露（bào lòu） D. 提供（tí gōng） 3. 李发彬在巴黎奥运会上夺金，载入体育史册。下面符合姓名拼写规则的是（ ） A. Lǐ Fā Bīn B. Lǐ Fābīn C. Lǐ fābīn D. Lǐ FāBīn 4. 我校合唱团亮相央视，在第12届全球媒体视频论坛开幕式上演唱《蓝蓝泉州湾》。下列能形容这美妙歌声成语是（ ） A. 惟妙惟肖 B. 行云流水 C. 轻歌曼舞 D. 天籁之音 5. 选择最恰当词语，将对应的选项填入句后的括号中。 A．恍然 B．怦然 C．颓然 D．骤然 （1）他露出了（ ）的神情，仿佛那道困扰已久的难题已经迎刃而解了。 （2）虽然气温（ ）下降，但大家参与户外健身活动的热情丝毫未减。 （3）面对失败，不必（ ）绝望；勇敢站起，就可能找到希望和方向。 6. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。下面表达不恰当的一项是（ ） A. 他高声欢呼：“祝母校蒸蒸日上！” B. 他上台传达：“感恩母校的培育！” C. 他深情寄语：“愿母校永远年轻！” D. 他真诚祝福：“母校，生日快乐！” 7. 校庆活动圆满落幕后，六年级拟发一份倡议书，下面表述不清楚的一项是（ ） A. 倡议书以《“校庆回响·携手前行”倡议书》标题。 B. 倡议对象写“全校师生、校友及关心学校发展社会各界朋友”。 C. 倡导开展“我为母校添光彩”主题活动，鼓励师生校友以实际行动为学校争光。 D. 署名写“泉州市实验小学六年级”，日期写“2024年”。 三、课内外积累。 8. 课内外积累。 （1）我校东大门校名字体选用大文豪鲁迅先生的书法笔迹，笔力外柔内刚，让人想起他掷地有声的话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_____的人，有_____的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” （2）初见草原，老舍先生惊叹：“这种境界，既_____，又_____；既愿久立四望，又想_____” （3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“_____鼓琴，_____若太山。” （4）跟着诗词去旅行，我们沉浸于万千景致：揽月入怀，有“_____，清风半夜鸣蝉”的宁静，亦有“野旷天低树，_____”的和谐；踏青赏春，我们见“_____，水村山郭酒旗风”的江南春色，亦识“等闲识得东风面，_____的盎然生机；游历山海，我们赞“黑云翻墨未遮山，_____的壮观，亦叹“_____，浪淘风簸自天涯”的壮阔；重温革命豪情，我们铭记“红军不怕远征难，_____”的英勇无畏；走进田园乡村，我们向往“绿树村边合，_____的淳朴生活。 （5）本学期“每周一诗”的诵读活动中，我积累了诗句，比如“离别家乡岁月多，_____。【贺知章《回乡偶书·其二》】我还积累了关于“乡情”的诗句：“_____，乡音无改鬓毛衰。” 【阅读与鉴赏】 四、阅读下面三篇文本，完成13—28题，选择题均为单选题。 阅读以下三则材料，完成13—18题。 【材料一】 学习书法艺术，实则学习形式与韵律的理论，由此可见书法在中国艺术中的重要地位。我们甚至可以说，书法给了中国人民以基本的美学，中国人民就是通过书法才学会线条和形体的基本概念的。比如，中国的建筑，不管是牌楼、亭子还是庙宇，没有任何一种建筑的和谐感与形式美，不是导源于某 ... ...
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