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课件网) 《论语》十二章 学习目标 了解孔子生平、思想和《论语》，掌握常见文言词语和句式。 熟读并背诵课文，培养文言语感，体会其与现代文的不同。 （重点） 正确理解《<论语>十二章》的内容，体会语录体散文语言的特点，以及其中倡导的修身和为学之道。（难点） 新课导入 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 作者简介 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。孔子倡导“仁”，主张“有教无类”，相传有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经。孔子被后世尊为孔圣人、至圣先师、万世师表等，被列为“世界十大文化名人”之首。其思想对世界有深远的影响。 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 作品简介 《论语》，儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 它是语录体著作，主要以语录和对话的形式集中体现孔子的政治主张、伦理思想、教育思想及道德观念等，共20篇。 宋代朱熹把它同《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 文体知识 语录体 中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录导师的言行。它偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间上的顺序及内容上的必然联系。 典范：《论语》、《二程遗书》 （记载宋代程颢、程颐言行） 素养提升 至圣先师：孔子 ◎孔子简介 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。 倡导“仁”，主张“有教无类”，相传有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经。 被后世尊为圣人、至圣先师、万世师表等。 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 ◎孔子经历 ◇立志向学 孔子早年丧父，家境贫寒，十五岁时即“志于学”。及长，做过“委吏”（司会计）和“乘田”（管畜牧）等事。他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃（dān），学乐于苌（chánɡ）弘，学琴于师襄。博学多才的孔子，在当时还授徒讲学，开私人办学之先河。 ◇出仕谋政 为实现政治理想，孔子五十出仕。在鲁国先后出任了中都宰、司空、大司寇，推行仁政德治。但他堕三都、削三桓（春秋后期把控鲁国政局的三家贵族），恢复礼制的做法，触犯了三桓的利益，最终失败。 ◇学琴师襄 孔子向师襄子学习弹琴，十日不更换曲子。师襄子曾三次劝他改习别的曲子，孔子分别以尚未领悟此曲的技艺、志趣和作者而推辞。后来孔子在弹奏时突然说：“非文王，其谁能为此也？”老师惊叹孔子的悟性，说此曲正是《文王操》。 ◇在陈绝粮 鲁哀公六年，楚国派人聘请孔子到楚国去。陈、蔡二国的大夫们担心楚国重用孔子会给陈、蔡带来危险，于是共同发兵将孔子师徒围困在旷野。孔子一行被围困多日，粮食吃光了，跟随的人都饿得站不起来，孔子仍然讲诵诗书、抚琴歌咏，没有一点悲伤恐惧的样子。 ◎孔子故事 ◇问礼老聃 孔子三十余岁时，到周地去向老子问礼，因为老子曾做过周王朝的“守藏室之史”（管理藏书的官吏），熟知周礼。 ◇韦编三绝 孔子晚年喜好读《易》，在家的时候就将书放在席边，出门时就放在衣兜里。因读的次数过多，以至于熟牛皮绳制作的编绑简牍的“韦”多次被翻断。 ◇周游列国 公元前 ... ...
