9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共30张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，与 其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。 散文 与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一 诗 与黄庭坚并称苏黄 词 与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人 书法 为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄） 绘画 开创了湖州画派 提出写文章要如“行云流水”的文艺观 文学理论 “词至东坡，清荡磊落，如诗，如文，如”天地奇观。 “词之有苏轼，犹诗之有”李白。 东坡在玉堂日，有幕士善歌，“我因词问何：如 柳 七”对？曰 ：“柳郎中词只 合十七八女郎，执红牙‘板杨，柳歌岸 晓 风 残’；月学士词须关西大汉，铜琵琶， 铁绰板，‘唱大江东去’”。东坡为之绝倒。 (《词苑萃编》引《吹剑) 录》 念奴娇· 赤壁 怀古 （题目） 析 标 题 （词牌名） 地点 内容 “ 乌台诗案” 北宋 元丰五 年 被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。 本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。 43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练 副使。 其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破 曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的 传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。 析 标 题 题材？ 借古抒怀类诗词（怀古咏史类） 观眼前之景（临古地） 结构特点？ 写历史之人（怀古人） 抒一己之怀（抒己志） 文本探究 词的上片主要写赤壁景色，请问写了哪些景物？ 大江 浪花 故垒 乱石 惊涛 这首词营造了怎样的意境？ 雄浑壮阔 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 大：空间的广泛，境界阔大；大江：亦指人事之水，历史长河。 “ 淘” 字，冲洗、冲刷之义，富有力度； 千古：时间的广泛； 本句将时空完美结合，写出了广阔的时间空间，营造了旷远壮阔的 意境。既写出了长江奔腾的气势，又引出赤壁之战中的风云人物 ， 杰出英雄人物都随着浪花消失在茫茫的历史长河之中；历史的长河 带走了一切，就是风流人物也不能幸免。在结构上总领全文。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 此三句正面描写赤壁景色，你认为哪些字最具有表现力？ 特点 字词 乱 特点 角度 修辞 穿 惊 拍 卷 雪 特点 字词 乱 特点 险怪 角度 形 修辞 夸张 雄 奇 壮 阔 穿 高峭 汹涌 惊 声 水石相击 狂澜奔腾 拍 形 色 卷 赤壁壮美如画 水色纯白 雪 比喻 ①动词“穿” “拍” “卷” 与形容词“乱” “惊” 等最具表现力。 ②我们面前似乎出现了似千军万马在奔腾、百万雄师在咆哮的壮阔 江面，耸入高空的悬崖峭壁挡住了长江的行程，一层又一层的滔天 大浪被激起，它们气势磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击 碎成千堆万堆的雪沫，寒气扑面而来，轰鸣声震耳欲聋，大地瑟瑟 颤抖…… ③作者为我们描绘出了一幅 雄奇险峻、惊心动魄 的画面，营造出 雄浑壮阔的意境； 江山如画，一时多少豪杰。 过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接 上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千 古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹 灰飞烟灭。 思考： 词人从哪些方面刻画了周瑜怎样的形象特点？ 小乔初嫁了 ———美人衬英雄，年轻有为 雄姿英发 ———姿态威武，英俊潇洒 羽扇纶巾 ———儒雅斯文，儒将风范 谈笑间 ———镇定自若，胸有雄兵 樯橹灰飞烟灭———足智多谋，稳操胜券 智勇双全，春风得意的青年英雄。 指挥赤壁之战的时候，小乔并不是刚刚嫁给周瑜，而是 已经嫁给周瑜十年了。赤壁之战是建安十三年发生，周 瑜三十四岁，而小乔嫁给周瑜是建安三年，周瑜才二十 四岁。 赤壁之战对于东吴来说，是一场以弱抗强的战争，三万 对曹操的八十万大军， ... ...