(
课件网) 统编小学语文教材三年级上册 阅读小锦囊 1.读一读：读准字音，读通句子； 2.想一想：“读不完的大书”指的是什么？ （用横线划下来） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 大自然 读一部特别的书 姿态 盘旋 忠贞 超凡脱俗 奥秘 麻雀 井然有序 春笋 读一部特别的书 má xuán sǔn 读一部特别的书 左边禾木捺变点 右边必字心里甜 卧钩像只小香蕉 三点位置要记牢 上半部分像谷仓 中间藏着一粒米 下面大字来垫底 长横伸展托住米 ② ③ ④ ⑤ 翻阅大书，寻找事物 作者都看到了什么？默读2-5自然段，将“我”在大自然中看到的事物圈出来。 ① ② ③ ④ ⑤ 读一部好玩的书 作者用了四个自然段就把大自然看完了，为什么又说大自然读不完呢？ 结合第一段，说说大自然中还有什么有趣好玩的东西？用横线画下来。 我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 ① ② ③ ④ ⑤ 我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 天空 大地 浮云飞鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 花草树木 原来大自然中还有这么多有趣好玩的东西？师生合作读一读吧！ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。（ ）的天空， （ ）的大地，（ ）的浮云飞鸟，（ ）的虾蟹游鱼，（ ）的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 读一部好玩的书 我五六岁的时候 ， 就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的（ ），广阔的（ ），空中的（ ），水里的（ ），地上的（ ）、（ ）……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 ① ② ③ ④ ⑤ 我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 花鸟虫鱼 飞禽走兽 风雨雷电 日月星辰 山川河流 江河湖海 发现了吗？作者偏爱用四字词语来概括、形容一些事物。文中用一个词包含了所有内容，你找到了吗？ 认真、深入 地思考 幻想，想象 沉思 遐想 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 小麻雀 老鹰 蚂蚁 读一部会动的书 自由朗读第2段，用波浪线画出小动物们的“好玩”之处，你最喜欢哪种小动物就把描写它的词语圈起来，读出它的“好玩”。 ① ② ③ ④ ⑤ 小麻雀 老鹰 蚂蚁 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 高空盘旋 展翅滑翔 猛扑而下 雄健勇猛 井然有序 两军对垒 勇敢忠贞 说说你圈的描写小动物的词语，读出它的“好玩”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 一读：默读第2自然段，边读边遐想； 二画：画出你觉得好玩的句子； 三说：用上句式和组员分享阅读感受。 小组合作 我读到了_____这个词语的时候，仿佛看到了/听到了/闻到了/触到了 。 ⑤ 我读到_____这个/这些词语的时候，仿佛看到了/闻到了_____，我觉得_____。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 ⑤ 我读到_____这个/这些词语的时候，仿佛看到了/闻到了_____，我觉得_____。 蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋 ... ...
