1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共50张PPT+1个内嵌视频)-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

(课件网) 第一课 社会主义从空想到科学、 理论到实践的发展 1.1 原始社会的解体和 阶级社会的演进 核心素养目标 【政治认同】通过学习明白人类社会发展总趋势，认同阶级和国家产生的过程，从根本上认识到社会的发展进步是人类社会矛盾运动的必然结果 【科学精神】学会用发展的、全面的观点看待资本主义社会、封建社会，认识人类社会发展的趋势 【公共参与】加强对人类社会发展规律的认识，努力学习，积极参与建设中国特色社会主义事业。 1.重点 各社会形态生产关系特点。 社会形态更替的一般过程与规律。 2.难点 私有制、阶级、国家的内在联系。 用唯物史观理解社会形态更替必然性。 重点难点 课标要求 1.描述不同社会形态的本质特征； 2.解释人类社会发展的一般过程； 3.阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 4.分析资本主义社会的历史地位。 总议题： 从原始社会到资本主义社会， 人类社会形态的演进有什么样的规律？ 子议题一：原始社会是理想的社会形态吗？ 子议题二：奴隶社会取代原始社会是历史的进步还是倒退？ 子议题三：封建国家是如何维护地主阶级统治的？ 子议题四：资本主义社会为何会周期性爆发经济危机？ 【合作探究】（1）从展示的情境中，分析原始人的生产生活面临哪些困难？ （2）原始人为什么要采取集体劳动、平均分配的方式？这与当时的生产力水平有怎样的关系？ （3）有人说原始社会人人平等，没有剥削和压迫，是理想的社会。谈谈看法。 议题情境：原始社会是理想的社会形态吗？ 原始社会里，人们使用简陋的石器、骨器等工具，以采集和狩猎为生。面对凶猛的野兽与恶劣的自然环境，他们不得不聚居在一起，通过集体劳动获取生存资源。男子负责狩猎、防御野兽，女子从事采集、原始农业，孩童也协助完成简单事务。食物和物资平均分配，以确保群体成员都能存活。住所多为天然洞穴或简易搭建的窝棚，难以抵御风雨严寒。尽管生活充满艰辛，但在长期实践中，原始人逐步积累生产经验，缓慢推动生产力发展，为人类社会后续演进奠定基础。 工具简陋与生产力低下，劳动效率低 食物获取不稳定：季节、气候不稳定，常面临饥饿威胁 野兽侵袭、自然环境恶劣 居住条件简陋（如洞穴、窝棚），难以抵御风雨、严寒和自然灾害 （1）从展示的情境中，分析原始人的生产生活面临哪些困难？ （2）原始人为什么要采取集体劳动、平均分配的方式？这与当时的生产力水平有怎样的关系？ （3）有人说原始社会人人平等，没有剥削和压迫，是理想的社会。谈谈看法。 成果分享 原因：单个人力量无法对抗自然与野兽，必须通过集体协作获取食物和生存资源；劳动成果有限，平均分配是维持群体生存的必要手段。 与生产力的关系：生产力水平极端低下（如石器工具、简单劳动技能）决定了生产资料归集体所有，只能采取集体劳动和平均分配的生产关系，这是由生产力状况决定的客观选择。 观点片面。原始社会虽然结成平等互助的关系，没有剥削、没有压迫，但是生产力水平极其低下，人们无法确保自身安全，更无法达到基本的温饱，且完全没有能力发展精神文明。所以不是人类的理想社会。 （一）原始社会 一、从原始社会到奴隶社会 1.地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 2.生产力状况：非常低下 （1）旧石器时代：使用打制石器；主要以采集天然食物为生； （2）新石器时代：使用磨制石器；出现原始畜牧业和农业，人们从食物的采集者变为生产者。 旧石器时代 新石器时代 知识拓展 生产工具：是生产力发展的主要标志（石器—青铜器———铁器—机器—智能机器人 ） 人类利用自然 与改造自然的能力 劳动者 生产工具 劳动对象 谁来改造 怎么改造 改造什么 生 产 力 ... ...