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课件网) 下面的动物大家都认识吗？猜猜他们的名字。 读轻声 wei 称 赞 语文 二年级 上册 21 chēng zàn 第一课时 用言语表达对人或事物的喜爱、赞赏与认可，语气积极真诚。简单说就是“夸奖，表扬”，带给人快乐，增强自信。 活动一：听读课文，识字生字。 听读课文给自然段标上序号。 学写字 拿 椅 接 极 拉 仔 怎 送 收 上下结构 左右结构 半包围结构 书写：上下两个部分都要写得扁一些，“手”的第一笔写在横中线下侧。 组词：拿手 捉拿 学写字 书写：（1）左右结构，左右基本相平。 （2）右半部分第二笔是弯钩。 组词：仔细 仔鸡 学写字 书写：（1）左右结构，左窄右宽，左高右低。 （2） “及”的撇收笔穿插在“木”的点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇，收笔在竖中线上，捺舒展。 组词：极力 积极 学写字 书写：（1）半包围结构。 （2） “关”的末笔捺变点。 （3）“辶”的末笔为平捺，要舒展托住“关”。 组词：送给 送别 学写字 书写：左右结构。“木”的捺变点。右部“大”的捺变点；“可”的第一笔横略长，末笔是竖钩。 组词：椅子 桌椅 学写字 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思 地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 称 赞 课文讲述了什么故事？ 课文讲述了两个主人公小刺猬和小獾互相称赞的故事。 称 赞 刺 猬 板 凳 但 极 傍 苹 泄 接 除 疲 劳 我会认 chēng zàn cì wèi bǎn dèng dàn jí bàng píng xiè jiē chú pí láo 前鼻音 后鼻音 称 赞 刺 猬 板 凳 但是 极力 傍 晚 苹 果 泄气 接过 消除 疲 劳 我会读 chēng zàn cì wei bǎn dèng dàn jí bàng píng xiè jiē chú pí láo 苹———平 疲———皮 劳———荣 极———吸 形声字识记 比较识记 + = 猬 + = 傍 亻 旁 犭 胃 + = 但 + = 称 禾 尔 亻 旦 + = 接 扌 妾 加一加识记 地板 泄洪 联系生活识记 板 但 泄 傍 接 疲 凳 除 劳 猬 赞 极 称 苹 识字游戏 刺 称 除 泄 猬 凳 疲 傍 dèng pí chú bànɡ xiè chēng wèi 课堂演练 朗读第1—3自然段，思考：小刺猬是如何称赞小獾的？ 活动二：品读课文，了解称赞。 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。 小獾在做什么？ 不光滑，不细致。 做得怎么样？ 1 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 小刺猬是怎样称赞小獾的？ 小刺猬对小獾的称赞 小刺猬的动作 听到称赞后，小獾的心情 2 3 观察图片，理解语句。 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 说一说：小刺猬的夸奖好在哪里？ 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾做的三个板凳都很粗 ... ...
