【议题式教学】6.1学无止境教学设计（表格式）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

部编版《道德与法治》2025新教材九年级下册 第6课 我的毕业季 6.1《学无止境》教学设计 课题 学无止境 单元 第三单元 走向未来的少年 学科 道德与法治 年级 九年级 教材 分析 《学无止境》为九年级下册第六课第一框内容。学生通过学习本框内容，一方面，要理解学习压力的产生原因、表现和正确态度，掌握缓解考试压力的具体方法，明白适度压力能激发潜能，过度压力会影响身心；另一方面，要懂得学习是人类进步的动力，是青少年的权利与义务，更是一种生活方式，了解实践学习和终身学习的重要性，学会在生活中主动学习、积极实践，养成适应未来社会的学习习惯。 学情 分析 九年级学生已经有了多年的学习经历，对学习压力有直观感受，常面临升学焦虑、知识梳理难度加大等问题，但部分学生缺乏正确应对压力的方法。他们对“学习”的认知多局限于课堂课本，容易产生“学习无用”的困惑，对实践学习、终身学习的理解不够深入。同时，这一阶段学生的价值观正在形成，具备一定的独立思考和实践能力，对邓兰舟这类真实人物故事兴趣浓厚，适合通过案例分析、互动探究的方式，引导他们树立正确的学习观，培养主动学习和终身学习的意识。 核心 素养 目标 健全人格：通过探究邓兰舟直面压力、终身学习的历程，引导学生正确认知学习压力，掌握情绪调节方法，培养坚韧意志与积极心态，学会坦然面对成长挑战，塑造自尊自信、理性平和的健全人格。 道德修养：从邓兰舟坚守承诺、服务村民、主动履职的事迹中，感悟诚信友善、责任担当的道德内涵，引导学生将学习与品德修养相结合，树立正确的学习价值观，提升关爱他人、服务社会的道德境界。 责任意识：通过了解邓兰舟“带货”到“带民意”的责任升级，以及时代对终身学习的要求，激发学生对个人成长、社会发展的责任意识，促使学生主动投入学习、积极参与实践，以终身学习的姿态承担时代使命。 重点 积极面对当下的学习 难点 坚持在实践中学习 教学 环节 教师活动 导入 新课 2025年度法治人物发布盛典，12月4日晚在央视综合频道播出。 湖北省五峰土家族自治县第十届人大代表、五峰三农客运有限公司驾驶员邓兰舟,荣获“2025年度法治人物”。 思考：邓师傅的主要职业是什么？ 一个每天的工作是开车、带货的乡村司机，凭什么能获得国家级的“法治人物”荣誉？ 这一切的背后，都离不开一个关键词———学习。是一种在崎岖山路与人间烟火中，永不停息的成长。今天，就让我们一起走进邓兰舟师傅的故事，探究一个对我们九年级同学至关重要的课题———《学无止境》。 讲授 新课 总议题：从“带货司机”到法治人物，“兰舟”如何成长？ 分议题1：山路漫漫，何以“心安”？ 分议题2：车厢内外，何以“成长”？ 分议题1：山路漫漫，何以“心安”？ 播放视频：2025年度法治人物———邓兰舟 学习观察镜：①你认为邓兰舟的“压力”可能有哪些？ 90多万公里崎岖山路，17年零事故。 10个记事本，记录10万余件代购需求，关系村民生计。 2021年当选县人大代表，从“带货”到“带民意”，责任升级。 ②面对这些“压力”，邓兰舟是怎么解决的？ （仔细检查车况、用笔记本记录；深入走访、形成建议） ③你在日常的学习中会遇到哪些压力呢？ 播放视频：家有儿女片段 你也会有考前焦虑症吗？ 你认为为何会出现这种情况 缓解学习压力你有什么经验？ 缓解考试压力的几种方法： 转移注意力：不要总想着考试，听一听舒缓的音乐以缓解内心的压力。 保持身体放松：当意识到自己紧张时，可以深呼吸下，这样做非常有效，能够及时使身体放松下来。心理学研究表明，脸部保持微笑容易唤起人的愉快记忆。 自我暗示：经常提醒自己:我能够做好。 保持适度紧张：考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。 有的同学 ... ...