中小学教育资源及组卷应用平台 期末课内阅读检测卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024） 一、课内阅读 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 1．以上文段选自《 》，这是一篇 。 2．结合选文，填写红头的旅行路线图。 → → → → 3．当红头从牛肚子里出来后，它会对青头说：“ 。” 4．从青头和红头身上，你看到了什么样的友谊？有什么感悟？ （一）阅读选文，完成练习。 花的学校（节选） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 5．花孩子们的衣裳有 、 、 等颜色，由此我可以想到一个成语： 。 6．第③段运用了 的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润 的情态，朗读时要读出 （A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶）的语气。 7．对画“横线”的句子中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ） A．体现出了花孩子们不畏环境的艰苦，渴望出来玩耍的心情。 B．体现出了花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。 8．花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“波浪线”画出相关语句。 9．想象一下花孩子们冲出来之后的情景，动笔写一写吧！ 课内阅读 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 10．这段话是围绕哪句话来写的？用“横线”在文中画出来 11．文中把银杏树的叶子比作 ，把枫叶比作 ，把田野比作 12．文中提到了哪些颜色？请写下来 13．从“橘子、柿子你挤我碰”这句话中，你体会到了什么？ 阅读理解，完成练习。 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 14．选文中第 自然段告诉我们老屋已经很老了。 15．选文中“小小的声音”是 发出来的。它为了 ，请求老屋不要倒下。 16．“好吧，我就再站一个晚上。”我们从这句话中能看出老屋具有怎样的性格特点？（ ）。（多选） A．乐于助人 B．没有主见 C．心地善良 17．老屋会倒下吗？谁还会来找它帮忙？老屋会怎么回答？请你发挥想象写一写。 课内选文： ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦———假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比 ... ...
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