第十一课 文件合成 教学设计

第十一课 文件合成 教学设计 1教学目标 知识目标：1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。 2．了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。 技能目标：1．掌握将多个文件合并到一个文件中的方法。 2．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。 3．掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。 情感目标：通过本课的学习，将多个文件合并成一个栏目，进一步加深了栏目组成员的合作关系。同时培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。 2重点难点 教学重点：1.文件的合并 2.文字的校对 教学难点：文字的校对 3教学准备 1、保证学生机之间网络是连通的，并能上因特网。 2、学生有尚未并稿的自行制作的杂志（或作品）的文件。 建议：要让学生明白为什么要进行这样操作，或学习了本节内容有什么帮助。既增加情境设疑部分。不是仅仅教学技能操作 4教学过程 活动1【导入】新课引入 师：同学们，在你们桌面上有一个叫“春晓”的文件夹，里面有5个文件，请同学们将它们都合并到1个文件里。 等学生完成后引出课题，将多个文件合成为一个，这就是我们这一课要学习的，《文件合成》。 教学意图：学生会选择复制粘贴，与任务一的合成文件形成对比。 活动2【讲授】文件的合并 设置情境：大家都来当当小小的编辑员。 任务一： 请同学们将“任务资料”文件夹中的6个文件合并到一个文件“电脑世界”中来。 提示学生：在WORD中放入图片的时候是选择“插入”菜单，那么现在要放入一个文件怎么办？。 讲解插入文件与复制的异同 活动3【练习】保存作业 提示学生保存作业 活动4【活动】检查拼写和语法错误 展示电脑世界杂志中，有些地方会有下划波浪线 如果错别字出现在杂志上的话，就会影响读者对杂志的印象，因此一本专业的杂志在出版前都要安排专业的校对人员进行校对（课本后面有责任校对人员），那么为了使我们的杂志也显得更加专业，我们也应该对杂志进行校对。我们看到的这些“下划波浪线”就是Word提供给我们进行快速校对的一个小工具“拼写和语法”。 教师示范打开学习任务文件夹，布置 任务二：这是《电脑世界》杂志的一段文字，利用“拼写和语法”工具检查并修改。 同学们利用“拼写和语法”工具检查到了几个错别字？ 检查出其他错误码？或教师指出 看来“拼写和语法”工具并不是很完美，有些错误没能检查出来，而且还有些误报。因此我们在校对杂志时要充分利用好这个工具，但又不能完全依附于它，修改过程中一定要经过自己的判断。 活动5【活动】规范英文书写格式 教师示范打开电脑世界杂志的最后一页，这是一篇关于计算机最新资讯的文章，同学们回顾一下英语老师要求我们写英文文章时的格式有什么要求？ 专有名词开头字母要大写。 任务三：操作一：将文章中英文单词的首字母改成大写，使英文的书写格式更加规范。 请一位同学上来演示操作，分析 教师巡视个别指导 有些学生会选择手工去修改 强调先进行选择再进行操作 同学们，我们来比较一下，哪种工具在规范英文文章时速度快，质量高？ （比较得出结论：“更改大小写”在修改词首字母大写时比较方便。） 巩固英文文章撰写的格式，铺垫通过指定两位分别用“更改大小写”工具和“手工修改”来修改文章的学生的演示，得出结论 活动6【活动】查找和替换 操作二：同学们将文章中所有的“互联网”改成“Internet”。 这篇文章中出现了10次的同一个错误，修改了10次。如果我们所要校对的一本杂志中都出现了同一个错误，那就不是10次了，可能是100次，1000次，如果仍用刚才的方法去校对、修改，那就要花很多时间了，其实Word为我们提供了一种针对这种错误的工具，可以快速地将出现相同的错误修改过来，有没有同学知道是哪个工具？ 查找和替 ... ...