【新教材新课标】第6单元第2节《化石燃料的利用》（教学课件+教学设计） -新鲁教版化学九年级上册

第二节 化石燃料的利用 一、知识目标 1.能准确说出化石燃料的主要成分、形成过程及不可再生性，了解煤的焦化、液化、气化等综合利用方式以及石油分馏的产物和用途。 2.通过分析相关图表，掌握从图表中获取信息、分析问题的能力，学会运用对比、归纳的方法分析物质的性质与用途 3.能根据不同场景，综合考虑多种因素选择合适的燃料。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识化石燃料的种类、性质和用途，从微观角度理解化石燃料的形成过程和燃烧原理。 2.证据推理与模型认知：通过分析化石燃料燃烧产物对比图、燃料选择数据表等，学会从图表中提取有效信息并进行分析推理；在“选择合适燃料”的探究活动中，运用对比、归纳方法设计方案，培养基于证据得出结论的科学探究能力。 3.科学探究与创新意识：体会化石燃料综合利用对社会发展的重要意义，树立节约能源、合理利用资源的意识，认识到清洁能源开发对环境保护和可持续发展的重要性。 一、教学重点 1.化石燃料的形成、成分、综合利用方式 2.燃料选择的考虑因素 二、教学难点 1.理解石油分馏的原理 2认识化石燃料对环境的影响及清洁能源的开发利用 本节教学内容源于鲁教版（2024 年版）九年级化学上册第六单元第二节《化石燃料的利用》。该内容在教材体系中起着承上启下的作用，既承接了之前对燃烧与灭火知识的学习，又为后续学习能源与环境等内容奠定基础，对于学生构建完整的化学知识体系至关重要。 按照教材编排，本课时聚焦于化石燃料的燃烧和综合利用两部分内容。 教材先通过电影《流浪地球》中点燃氢气推动地球的场景引入，激发学生对燃料的兴趣，进而介绍化石燃料的形成、成分、燃烧及危害等知识。在化石燃料的综合利用方面，详细阐述了石油和煤的综合利用方式，如石油分馏、煤的焦化、液化和气化等，让学生了解化石燃料不仅是能源，更是宝贵的化工资源。 同时，教材还引导学生关注清洁能源的开发和利用，培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过对不同燃料的对比分析，让学生学会选择合适的燃料，提高学生解决实际问题的能力。 教学对象是九年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识和实验操作技能，对化学现象和化学反应有了初步的认识。在思维方面，学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，开始具备一定的逻辑推理能力和分析问题的能力，但在综合运用知识和解决复杂问题方面还存在不足。 在生活经验方面，学生对化石燃料有一定的了解，如知道煤、石油、天然气是常用的能源，但对于它们的形成过程、成分和综合利用方式等知识了解较少。同时，学生对能源和环境问题也有一定的关注，但缺乏系统的认识和深入的思考。因此，在教学过程中，教师应结合学生的生活实际，通过生动有趣的实例和实验，引导学生积极参与课堂讨论和探究活动，帮助学生理解和掌握化石燃料的相关知识。 此外，教师还应注重培养学生的科学思维和创新能力，引导学生从化学的角度看待能源和环境问题，树立正确的能源观和环境观。 教学环节一 新课导入 【播放电影片段】同学们，老师先给大家播放一段精彩的电影片段。（播放《流浪地球》中人类计划点燃木星上的氢气来推动地球脱离险境的片段）电影中的这一震撼场景，让我们真切地感受到了燃料的强大力量。在现实生活里，燃料也与我们的生产生活息息相关。大家不妨想一想，在日常的生产生活中，都有哪些常见的燃料呢？（给学生一些思考和发言时间，鼓励学生积极分享，如柴草、木炭、煤、汽油、柴油、天然气等） 【引入化石燃料】大家提到了很多常见的燃料，其中煤、石油和天然气这些化石燃料，就像地球的 “能量基石”，支撑着我们的生产生活。它们为我们的家庭提供温暖，为汽车、飞机等交通工具提供动力，还为工厂的机器运转提 ... ...