【新教材新课标】第3单元第1节《运动的水分子》第1课时水的三态变化及分子的特征（教学课件+教学设计） -新鲁教版化学九年级上册

(课件网) 鲁教版化学(新教材)九年级上册 第一节 运动的水分子 第1课时 水的三态变化及分子的特征 第三单元 探秘水世界 学习内容导览 分子的特征 2 水的三态变化 1 明·学习目标 1.建立 “物质由微观粒子构成” 的基本观念，理解水的三态变化是水分子运动和间隔改变的结果。 2.通过实验现象（如水蒸发、品红扩散）推理微观本质，发展 “宏观 - 微观 - 符号” 三重表征能力。运用类比法（如学生集会与散开类比分子间隔变化）建立分子模型，培养抽象思维。 3.通过联系生活实例（如香水扩散、热胀冷缩），认识化学与生活的紧密联系，增强科学应用意识。 狄仁杰的迷惑 引·新课导入 加拿大安大略省和美国交界处尼亚加拉大瀑布 广西贺州黄姚古镇 丁达尔效应 长白山顶 水的不同形态形成了美轮美奂的景观 水的这些形态是如何形成的？本质是什么呢？ 引·新课导入 露珠消失后去了哪里？ 水烧开时冒出的‘白气’是什么？ 水的三态变化是如何发生的？ 引·新课导入 新课入 水分子模型 水是由水分子构成的。 水分子有怎样的特点？ 引·新课导入 水的三态变化 01 任务一：用量筒量取 50mL 直饮水（室温 25℃），倒入烧杯加热至沸腾，用另一个量筒收集冷凝水（模拟水蒸气液化）。 一、实验探究水的三态变化 观察实验现象，记录温度变化和状态转变。 水蒸气 (气态) 水 (液态) 冰 (固态) 受热 遇冷 遇冷 受热 遇冷 受热 水的三态变化中，水分子发生了什么变化？ 探·知识奥秘 O 一、实验探究水的三态变化 把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，注射器活塞移动，体积会明显增大。在这个过程中，水分子发生了什么变化？ H H 代表水分子（H2O） 请同学们同桌之间讨论一下，水体积增大的原因是什么？如何从微观角度进行解释？ 探·知识奥秘 一、实验探究水的三态变化 a.水分子本身变大了？ b.分子之间的间隔变大了？ c.水分子的数目增多了？ d.水分子受热都冲到针筒的另一端去了？ 提出猜想 你认为哪个猜想正确呢？ 探·知识奥秘 一、实验探究水的三态变化 实验揭秘 在固态的水中，水分子紧密有序排列，只能在固定的位置上振动。 在液态的水中，水分子间隔较小，可在一定程度上自由运动。 在气态的水中，水分子间隔较大，可以完全自由运动。 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的间隔和排列方式。 这是物理变化 探·知识奥秘 一、实验探究水的三态变化 不变的： 分子数目 分子大小 改变的： 分子间隔 分子排列方式 分子本身没改变，这种变化是物理变化。 小组讨论：水的三态变化中，水分子发生了怎样的变化？ 固态示意图 液态示意图 气态示意图 探·知识奥秘 1. 雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？ 在水蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运动加快，克服了水分子之间的相互作用，离开液体表面，水变成水蒸气逸散到空气中。 生活中的问题解决 这是水蒸发的缘故 探·知识奥秘 1. 烧开水之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下，这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？ 烧水时，部分水分子获得足够的能量，离开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，聚集在一起，水蒸气凝结成水滴。 生活中的问题解决 这是水蒸气在锅盖上冷凝的结果 探·知识奥秘 小组活动 描述水分子的运动 水结冰和冰融化的过程中，水分子的能量、运动速率、相互间的作用及间隔是怎样变化的 请你通过文字、图画或角色扮演等形式把你的理解演绎出来，并与同学们进行交流 ... ...