【新教材新课标】第1单元第3节《走进化学实验室》第2课时基本的化学实验技能（教学课件+教学设计） -新鲁教版化学九年级上册

第三节 走进化学实验室 第2课时 基本的化学实验技能 一、知识目标 1.熟练掌握化学试剂取用、物质加热、仪器连接与洗涤等基本实验操作，能规范进行操作。 2.理解实验操作原理和注意事项，明确规范操作对实验结果的重要性。 3. 掌握酒精灯、试管等仪器的使用方法及注意事项。 二、核心素养目标 1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识化学实验操作的步骤和现象，从微观层面理解操作原理和安全注意事项。 2.证据推理与模型认知：通过实验操作和问题思考，培养科学探究能力和创新思维，能正确处理实验中的问题。 3.科学探究与创新意识：养成严谨的科学态度和安全意识，增强社会责任，遵守实验室规则，正确处理实验废弃物。 一、教学重点 1.固体和液体化学试剂的正确取用方法，包括不同状态试剂的取用工具和操作步骤。 2.酒精灯的规范使用以及给固体和液体加热时的正确操作。 3.仪器的连接方法和玻璃仪器洗涤的标准及操作。 二、教学难点 1.给试管中的固体和液体加热时，各种注意事项的理解和实际运用，如试管口的倾斜角度等。 2.仪器连接时的技巧和力度掌握，确保装置的气密性良好。 本节教学内容源于鲁教版（2024 年版）九年级化学上册第一单元《步入化学殿堂》第三节《走进化学实验室》第 2 课时《基本的化学实验技能》。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验基本技能是进行化学实验探究的基石，对于学生后续深入学习化学知识、开展实验探究活动起着至关重要的作用。 本课时聚焦于化学试剂的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本实验技能。教材先通过生活中厨房操作类比引入化学实验室操作规范，拉近学生与化学实验的距离，激发学生学习兴趣。在化学试剂取用部分，详细阐述固体和液体药品的取用原则、方法及注意事项；物质加热环节着重介绍酒精灯使用和给试管内固、液体加热的操作要点；仪器连接与洗涤则说明了常见仪器连接方法和仪器洗涤标准。 教材内容编排遵循由浅入深、循序渐进原则，符合学生认知规律，有助于学生系统掌握基本实验技能。 教学对象是九年级学生，他们刚刚接触化学学科，对化学充满好奇与期待，具有较强的学习热情和探索欲望。在知识储备方面，学生在日常生活中积累了一些类似厨房操作的经验，但对于化学实验室的规范操作和严谨要求了解甚少。 在之前的化学学习中，学生对化学实验有了初步认识，但尚未进行系统的实验技能训练，对化学试剂的取用、物质加热等基本操作仅停留在表面认知，缺乏深入理解和实践操作。 在思维能力上，九年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要借助具体的实例和直观的演示来理解抽象的化学概念和操作原理。他们在学习过程中，可能会出现操作不规范、对注意事项理解不深刻等问题。 同时，由于化学实验具有一定的危险性，部分学生可能会存在畏惧心理。因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的实验演示、详细的操作讲解和反复的实践练习，帮助学生掌握基本实验技能，树立规范操作观念和安全意识，逐步培养学生严谨的科学态度和实验能力。 教学环节一 新课导入 【创设情境】同学们，老师先给大家展示一些生活中的图片，有妈妈在厨房做饭，用勺子取盐、用燃气灶加热饭菜、清洗锅碗瓢盆的场景。 【问题】同学们，在厨房中我们进行这些操作时都有一定的方法和注意事项，比如取盐时不能用手直接抓，加热时要注意火候。那在化学实验室中，进行类似的取用试剂、加热物质、清洗仪器等操作时，又有哪些规范和要求呢？ 【学生思考】观察图片，思考教师提出的问题，结合生活经验进行讨论，发表自己的看法。 设计意图 1.激发学生兴趣：以学生熟悉的厨房生活场景作为导入，让学生感到亲切和熟悉，容易引发学生的共鸣，激发他们对接下来化学实验操作规范 ... ...