第三单元课外古诗词诵读之《竹里馆 》课件（共22张ppt）2025-2026学年七年级语文上册备课课件

(课件网) 同学们，在喧嚣的尘世中，总有一处静谧之地能安放心灵。古往今来，文人墨客总偏爱与自然相融，在山水草木间寻觅精神的慰藉。今天，我们要走进的，便是唐代大诗人王维笔下的“竹里馆”———一间藏在竹林深处的居所，这里没有车马的喧嚣，只有月光、琴声与诗人相伴。让我们循着诗歌的淡雅笔触，一同走进这片清幽之境，感受王维那份超然物外的闲适与宁静。 激情导入 掌握诗中重点字词如篁huáng、啸xiào、深shēn、幽yōu等的注音与含义，熟悉诗歌借景抒情、情景交融的写作特点，熟读成诵并精准疏通诗意 挖掘诗中“幽篁”“深林”“明月”等核心意象的深层内涵，体会诗人炼字的传神之处与意境营造的精妙效果 结合诗人的人生境遇与盛唐后期的社会背景，感受其归隐后闲适自在、超然物外的心境，以及对宁静淡泊精神境界的追求 学习目标 王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，唐代著名诗人、画家、音乐家。他早年胸怀建功立业之志，凭借才华步入官场，曾任右拾遗、监察御史等职。后因安史之乱被俘受辱，乱平后虽官复原职，却心灰意冷，逐渐淡泊名利，潜心礼佛。王维尤长五言诗，其山水田园诗意境清幽、诗画交融，被苏轼誉为“诗中有画，画中有诗”。他与孟浩然并称“王孟”，是山水田园诗派的核心代表人物，著有《王右丞集》。 作者简介 这首诗创作于王维晚年隐居辋川别业期间，是其组诗《辋川集》二十首中的第十七首。晚年的王维历经官场沉浮与战乱创伤，彻底看透世事纷扰，遂辞官归隐，在陕西蓝田的辋川营造了一处集山水、草木、亭台于一体的居所，过起了半官半隐的闲适生活。这首诗便是他隐居期间，在竹林中独处时的所见所感，以极简笔触记录了与自然相融的瞬间，是他心境与环境完美契合的真实写照。 创作背景 盛唐后期，政治局势渐趋复杂，官场倾轧不断，党争激烈，不少文人志士在仕途受挫后心生厌倦，选择归隐山林以避世。王维的归隐并非消极遁世，而是深受佛教禅宗思想影响的主动选择。他推崇“物我两忘”“身心自在”的禅理，而竹里馆的清幽环境，恰好为他提供了体悟禅理、安放心灵的绝佳场所。这首诗看似简单写景记事，实则蕴含着他对超然物外、宁静淡泊精神境界的主动追求，是其禅意生活的生动注脚。 创作背景 初读诗歌 竹里馆 【唐】王维 独坐幽篁huáng里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 本诗韵脚为“里、啸、照”，押“ao”韵，韵脚简洁工整，读来舒缓悠扬，既增强了诗歌的韵律感，又与诗歌清幽闲适的意境高度契合，精准烘托出诗人宁静自在的心境。 点 我 朗 读 课 文 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 放声长鸣 幽深的竹林 【译文】独自坐在幽深的竹林中，一边弹琴，一边放声吟唱。 理解词意 独自 首句“终古高云簇此城”描绘了怎样的画面？蕴含着怎样的情感？ 描绘了一幅亘古不变的壮阔画面———高高的云层常年簇拥着潼关城。“终古”凸显了潼关的历史厚重感，“簇”字写出了云层的厚重与城关的雄伟，既展现了潼关的险峻地势，也暗含着诗人对这座雄关的敬畏与赞叹之情。 小组讨论 深林人不知，明月来相照。 知晓、察觉 【译文】茂密幽深的树林里没有人知晓我的存在，只有明亮的月光前来照耀着我。 理解词意 茂密幽深的树林 照耀着我 首句“独坐幽篁里”描绘了怎样的画面？奠定了全诗怎样的基调？ 描绘了一幅诗人独自一人静坐在幽深竹林中的静谧画面。“独”字点明独处状态，“幽篁”凸显环境清幽，二者结合，既展现了场景的孤寂静谧，也奠定了全诗宁静闲适、超然物外的基调。 小组讨论 “弹琴复长啸”一句中的两个动作，传递出诗人怎样的心境？ “弹琴”“长啸”是诗人独处时的随性之举，没有外界的打扰与束缚， ... ...