第六单元第二章第五节生物的变异-课件-生物人教版（2024）八下(共22张PPT)+视频素材

(课件网) 地球是个物种丰富的星球！ 第五节 1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 2.了解遗传育种的几种方法以及在生产中的应用。 学习目标 自主学习 合作探究 1.什么是变异？变异在自然界的存在普遍吗？ 2.大小花生的变异是由什么引起的？ 3.变异的类型有哪些？什么原因导致的？ 4.遗传育种在生产中的应用方法主要有哪些？ 一、变异现象 成果展示 精讲点拨 四叶草是三叶草的稀有变种，也有五叶以上，至多是十八叶。在西方认为能找到四叶草是幸运的表现，在日本则认为会得到幸福，所以又称幸运草。四叶草会被赋予这些意义是因为其非常珍罕，大概十万株三叶草中只会有一株是四叶的。传说幸运草之名是源自拿破伦，一次他正带兵行过草原，发现一株四叶草，甚觉奇特，俯身摘下时，刚好避过向他射来的子弹，逃过一劫，从此他便 称四叶草为幸运草。辗转流传四叶草已经被国际公认为幸运的象征。它的四片叶子分别代表着爱情、健康、名誉及财富，拥有它将为您带来好运。 思考与讨论： 这些图片反映了什么？ 什么叫“生物的变异”？ 生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 这些图片都反映了生物的变异。 是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。 小结：同遗传现象一样，生物的变异也是普遍存在的。 探究 花生果实大小的变异 大中有小，小中有大！ 怎样区分大花生和小花生？ 与品种不 同有关 大小要看 平均值 还要看栽培条件 探究 花生果实大小的变异 （1）提出问题： （2）作出假设： （3）制定计划： （4）实施计划： （5）得出结论： （6）表达和交流： 不同品种花生果实大小存在变异吗？ 不同品种花生果实大小（或不）存在变异 取样 测量 1.花生怎样选？ 2.数量要多少？ 3.工具的准备？ 4.测量花生的哪个部位？ 随机 各30枚 果实长轴 绘图 数据分析 实验准备 看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。 分析探究结果： a. 大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生； b. 大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值。 正常情况大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度。这种差异是由遗传物质控制的。 大小花生是由基因控制的 。同样是大花生（小花生），果实的长度也有长有短，这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有一定限度的。所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定的范围之内波动。 把大花生的种子种在贫瘠的土地上，小花生的种子种在肥沃的土地上，请推测它们结出的果实会怎样，依据是什么？ 大花生的种子种在贫瘠的土地上，果实将会变小。小花生的种子种在肥沃的土地上，果实将会变大。环境的变化影响生物的性状的表现。 从大花生中选择一粒饱满的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？ 不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，a为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因可能是AA和Aa。AA种下去，后代都是大个：Aa的后代有大和小两种性状。 二、变异的种类 变异的种类 原因 能否遗传 可遗传变异 不遗传变异 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 变异是有利的，还是不利的？ 绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。 遗传物质改变 能 由环境引起，遗传物质没有改变 不能 三、人类应用遗传和变异原理培育新品种 1、人工选择培育 产奶量不同的奶牛 选择、繁育 高产奶牛 选择、繁育 人工选择 由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的 ... ...