中小学教育资源及组卷应用平台 古诗文默写 强化练 2025-2026学年 初中语文统编版（2024）八年级上册期末复习 1．美丽山水历来是文人雅士们共同赞赏的。他们或因景生情，或因情见景。请根据提示补全填空。 《野望》中，王绩在薄暮中驻足，不仅望到了“树树皆秋色， ”的萧瑟秋景，也望见了人间烟火；《使至塞上》中王维在赴边途中叹息着自身遭遇，一抬头却被 “ ， ”的壮美景色震撼，广阔的自然景象融入的是作者的孤寂情绪；《钱塘湖春行》中白居易以漫步者的视角捕捉细节，抓住了钱塘湖“ ， ”的早春莺燕忙碌的图景，沉浸春色时自然流露出好奇与玩味；《答谢中书书》一文中，陶弘景从容地欣赏“ ， ； ， ”的美景，感叹着早晚时分自然景色的美好；面对奇山异水，吴均在《与朱元思书》中发出了“ ，望峰息心， ， ”的感慨。 2．（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题选四题作答） 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之美（王绩《野望》）；“山随平野尽， ”，是雄浑开阔的江景之美（李白《渡荆门送别》）；“ ，长河落日圆”，是塞外大漠雄浑壮丽之美（王维《使至塞上》）。然览物之情，各有不同。面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》）；登临黄鹤楼，崔颢借神话传说，抒发了岁月流逝、世事沧桑的感慨：“黄鹤一去不复返， ”；（崔颢《黄鹤楼》）面对山川秀色，陶弘景充满了对先贤的钦佩与追慕：“自康乐以来， ”（陶弘景《答谢中书书》）。 （2）根据句意，填写最恰当的古诗文名句。 ①刘桢在《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中也要正气凛然的诗句是： ？ 。（刘桢《赠从弟（其二）》） ②曹操在《龟虽寿》中对神龟的看法，体现了他对客观规律的清醒认识： ， 。（曹操《龟虽寿》） 3．下面是朗诵比赛主持组撰写的部分主持词，请你在横线上补充相关句子。 【小鲁】同学们，光阴似箭，又到了朗诵比赛时间，我们不仅慨叹时光流转，更能看到旧识重来的欣喜，正如晏殊的《浣溪沙》中所说“无可奈何花落去，（1） 。” 【小菏】是的，“芳草长堤，（2） 。”让我们用朗诵迎接春天的来临，请欣赏诗歌朗诵《采桑子》。 【小鲁】新时代，我们仍要发扬愚公精神，用发展的眼光看待问题，正如愚公所说：“……，子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；（3） ”。 【小菏】对呀，我们不仅要学习愚公精神，还要做（4）“ ， ，威武不能屈”的大丈夫。 【小鲁】古诗中闪耀着诗人的一片赤诚之心。《雁门太守行》中“（5） ，提携玉龙为君死”借黄金台的典故，展现了精忠报国义无反顾之心；【小菏】穿过历史的烟云，有多少诗人在荆楚大地吟唱一首首动人心弦的诗文，在长江之滨望荆门，和李白一起欣赏“山随平野尽，（6） ”的雄浑景象。 4．名篇名句默写。 徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1） ”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2） ， ”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3） ”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧（4）“ ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；看到了曹操“（5） ，志在千里”（《龟虽寿》）的自强不息；看到了晏殊的“无可奈何花落去，（6） ”（《浣溪沙》）的物是人非的感慨与惆怅。 5．根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用①“ ， ”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；朱敦儒用“中原乱，②“ ， ？”（《相见欢》）表达了他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿 ... ...
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