一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内） 1.下列哪些属于正确的学习目的和学习观念（ ） ①学习可以让人生存和发展 ②要树立终身学习的观念 ③学习是为了多赚钱，不出力 ④学习可以提高个人修养 A. ①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 2.关于学习的重要性，下列说法错误的是（ ） A.学习是个人生存、成长和发展的需要 B.终身学习是社会发展的必然要求，也是每个人自我完善的需要 C.学习是建设国家、服务社会、造福人类的需要 D.学习是成材的唯一出路 3.美国心理学巨匠威廉?詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”这句话说明（ ） A.有了好习惯一定会成功 B.每个人的命运都是由习惯决定 C.习惯常常可以决定一个人的命运 D.坏习惯养成就改不了了 二、非选择题 4.《站着上北大》一书讲的是一名保安考上北大的故事。作者叫甘相伟，出生于山区的农民家庭。虽然家庭贫困，高考过后，无法继续学业，但他始终知道自己想要的是什么，从小喜爱文学的他，一直向往着美丽的未名湖畔，所以在毕业之后来到了北京，来到了向往已久的未名湖畔，在北大当上了保安。为了能实现自己考上北大的梦想，他不屈服命运安排，在没有资源，毫无背景的情况下，依靠自己的奋斗和刻苦学习的精神，最后以北大保安身份，考上北大中文系。从甘相伟身上，让我们知道什么才是真正的“学习改变命运”。 请结合以上材料，谈谈学习的重要性。 5. 初中生李强和肖林是同班同学，他们对待学习习惯有着自己不同的理解。李强认为学习主要是听老师的，老师怎么讲我就跟着怎么做，跟着老师的思路就行。肖林则认为自己平时特别懒散，根本就不可能形成好的学习习惯，就顺其自然，不用刻意强求。 你认为以上同学谁的观点正确？结合材料，谈谈你对学习习惯的理解。 同步练习参考答案： 1. A 2. D 3.C 4.（1）有了正确的学习目的和学习观念，就会对学习充满兴趣和动力，从而取得良好的学习效果。 （2）学习是个人生存、成长和发展的需要。 （3）学习使人获得知识，摆脱愚昧；学习使人掌握技能，拥有力量；学习使人有文化、有教养、有素质。 5.（1）以上两位同学的观点都不正确。李强缺少刻苦钻研、善于思考、主动探索的学习习惯；而肖林则没有意识到良好的学习习惯同样是成功的重要保证，会使人终身受益。 （2）坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。培养良好的学习习惯贵在坚持，不能半途而废。定时反省自己的学习习惯，有问题要立即改正。 课件11张PPT。 培养成就动机，克服厌学情绪导入新课思考：你在为谁学习？ 环节一：思考空间———你在为谁学习根据自己实际情况，请在以下符合自己学习动机的一栏打√，可选择多项符合实际情况的内容。正方：外在动机更能促进我们积极主动学习 反方：内在动机更能促进我们积极主动学习辩一辩，是非明环节二：培养成就动机，三步走阶梯小明：目标越高越好，目标高，动力才足。 小强：目标越低越好，目标低，容易实现。观点碰撞 确立目标可以尝试遵循“跳一跳，摘苹果”的原则，经过自己的努力可以实现，目标才有激励作用。 环节三：校园进行时 活动一：请阅读课本37页师生之间的对话，并以四人为一小组，通过小品表演的形式演绎这段对话，可以通过想象适当拓展故事情节。 活动二：通过小品的表演和观察，请你思考以下问题： ①最近小明发生了哪些变化？ ②小明发生这样的变化原因可能有哪些？ ③老师为小明提出了哪些克服厌学情绪的具体方法？ ④反思自己有没有过厌学情绪？有哪些具体表现？分析自己产生厌学情绪的原因，针对其中一个探讨解 ... ...
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