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课件网) 情境设置 从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作 者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，如刘禹锡的“陋室”、 诸葛亮的“茅庐”、扬雄的“玄亭”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学 庵”、龚自珍的“盟鸥馆”、王世贞的“尔雅楼”、唐伯虎的“魁星阁”、 曹雪芹的“悼红轩”、郑板桥的“青藤书屋”、吴敬梓的“文木山 房”......鲁迅的“绿林书屋”......。 今天， 就让我们一起走进“一所心灵的房子”———归有光的书 斋———项脊轩，来拜读这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》，从而了 解归有光的一些光阴故事。 明 归 有 光 学习目标 1.了解作者生平及其作品的独特风格 2.疏通文意，理解文章内容，体会作者情感 3. 探究细节描写的精妙,理解融情于景、 事细情深的特点。 作者介绍 归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又 号“项脊生”，世称“震川先生”。累世不第的寒儒家庭。 后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，他善于把日 常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”， 风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。 35岁 60岁 能文 乡试中举 中进士,任县令。 14岁 20岁 童子试第一 连续8次， 66岁 应童子试 会试落选。 病死于任上 作者介绍 8岁丧母周氏，17岁失奶奶夏氏，18岁写成项脊轩志前四段， 24岁娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏，29岁发妻魏氏死， 补写完第二年中举，三年后连续八次落第，43岁长子亡，44 岁继室又死。年近花甲高中进士，后6年，因劳累过度身染 重病而亡。 35岁 60岁 能文 乡试中举 中进士,任县令。 14岁 20岁 童子试第一 连续8次， 66岁 应童子试 会试落选。 病死于任上 写作背景 归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治 者十分昏庸腐朽，长期处于清贫生活中的他敢于正视现实，其作 品在一定程度上揭露了时代矛盾，较深刻地反映了当时的社会生 活。 归有光的散文多以身边琐事着笔。“项脊轩”是他的书斋名， 也是他家庭变故和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想， 也留下了他的喜悦和悲伤。 题目解说 书斋名,是作者家中的一个只有一丈见方的斗室 项脊轩志 记、志、书、表，古代常见文体名， “项脊”之意有三： 1、它窄小，如在颈脊之间； 2、因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊 泾住过，有“怀宗追远”之意。 都属于古代与韵文相对的“散文”的 范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹 议。 志，即“记”，是古代记叙事物、 抒发感情的一种文体。如《岳阳楼 记》《醉翁亭记》 3、项脊是撑起一个人的重要部位，自号“项 脊生”，也可理解为他想要博取功名，光宗 耀祖，成为家族中的顶梁柱。 《项脊轩志》朗诵 预习检测 jǐ shèn lù shǔn lài qì 项脊轩 垣墙 冥然 迨 渗漉 栏楯 万籁 异爨 老妪 阖门 扃牖 修葺 偃仰 啄食 逾庖 妣 yuán míng dài qī yǎn zhuó yú cuàn yù bǐ 栖 gū hé hù jī 呱呱 长号 象笏 凭几 háo jiōng yǒu 整体感知，理清思路 1.速读全文，找出本文的文眼？思考在结构上的作用？ 指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文 章的感情基调，以及确定文章的中心。 文眼：“然余居于此，多可喜，亦多可悲”。 作用：承上启下的过渡作用 整体感知，理清思路 2.梳理文章的层次结构，根据提示理清文章的主要内容 本文共分为三个部分 第一部分（1）：写项脊轩修缮前后的不同，以“喜”贯串。 第二部分（2-3）：写对家庭生活琐事的回忆，充满悲情。 第三部分（4-5）：补写项脊轩的变迁和逸事，表达对亡妻的悼念之情。 一间破屋 两种情感 三个女人 一喜一悲 项脊轩 先妣 ... ...
