/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 16.《难忘的泼水节》分层作业 亲爱的小探索家，今天我们要走进傣族人民的泼水节，感受周总理与人民共度节日的温暖时光！从字词积累到故事回忆，再到文化体验，让我们一步步成为“节日故事小达人”吧！ 作业内容 分层要求 【泼水节字词乐园】 欢迎来到泼水节字词乐园！这里藏着课文里的关键生字和词语，快帮它们 “穿上漂亮的外衣”，牢牢记在心里吧！ 【基础感知】 看拼音写词语，注意把字写得像泼水节的地毯一样整齐！ nán wàng rén mín yīn wèi yī chuàn mìng lìng zhù fú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 填一填，再给组成的字组1个词（用上课文相关的词哦）。 又 + 隹 =（ ）→（ ） 亡 + 心 =（ ）→（ ） 囗 + 大 =（ ）→（ ） 衤 + 库 =（ ）→（ ） 选字填空：结合语境选合适的字，体会字词用法。 难 忘 礼 李 因 应 令 今 （1）1961 年的泼水节真（ ）（ ），傣族人民一直记在心里。 小朋友把亲手做的（ ）物送给老师，不是送酸甜的（ ）子。 （ ）为今天要过泼水节，大家都答（ ）早早来帮忙。 村长下（ ），（ ）天要和大家一起欢迎客人。 必做题 【泼水节故事放映厅】 恭喜进入故事放映厅！这里藏着泼水节的温暖片段，快来 “回放” 细节吧！【能力进阶】 故事脉络排序：根据课文顺序给句子编号（1-4）。 （ ）周总理来到傣族村寨，和大家一起敲鼓、跳舞、互相泼水。 （ ）1961 年的泼水节，周总理和傣族人民一起过节，特别难忘。 （ ）傣族人民早早准备：铺鲜红的地毯，敲欢乐的鼓点，盼着周总理。 （ ）大家一边泼水一边祝福，广场上满是欢声笑语。 词语搭配连线：结合课文语境，把词语朋友连起来。 鲜红的 鼓点 欢乐的 地毯 难忘的 祝福 香甜的 日子 真诚的 水果 句子仿写：仿照例句写句子（用上“一边…… 一边……”）。 例：周总理一边敲着欢乐的鼓点，一边和傣族人民跳着舞。 仿写：妈妈一边_____，一边_____。 必做题 【泼水节文化体验坊】 欢迎来到文化体验坊！把课文里的温暖，变成自己的小行动吧！ 【拓展应用】 故事分享会：把《难忘的泼水节》讲给家人听，讲清“时间、人物、热闹的场景”，用上“难忘、祝福、欢乐、鲜红” 等词，让家人评分（1-5 分）并记录评价。评价记录：_____ 得分：_____ 实践小创作：用彩纸画“热闹的泼水节”（画上周总理、傣族人民、泼水的场景），或用塑料瓶做“小水桶”（贴上彩色贴纸），然后写下感受：“我画 / 做_____时，想到____，周总理和傣族人民一起过节时，一定特别____。” 选做题 参考答案 一、泼水节字词乐园 1. 难忘、人民、因为、礼物、一串、花裤、命令、祝福 2.又 + 隹 =（难）→（难忘）；亡 + 心 =（忘）→（忘记）；囗 + 大 =（因）→（因为）；礻 + 乙 =（礼）→（礼物）；衤 + 库 =（裤）→（花裤） 3.（1）难、忘；（2）礼、李；（3）因、应；（4）令、今 二、泼水节故事放映厅 1.正确排序：（3、1、2、4） 2.词语搭配连线： 鲜红的 ——— 地毯；欢乐的 ——— 鼓点；难忘的 ——— 日子； 香甜的 ——— 水果；真诚的 ——— 祝福 3.句子仿写（示例）： 示例 1：妈妈一边唱着儿歌，一边帮我扎小辫子。 示例 2：爸爸一边洗水果，一边给我讲泼水节的故事。 三、泼水节文化体验坊 1.故事分享会（参考讲述要点）： 时间：1961 年；人物：周总理、傣族人民；热闹场景：人们铺鲜红的地毯、敲鼓，周总理和大家一起跳舞、泼水，互相说 “祝福的话”，广场上特别欢乐。 （评分与评价示例：评价 “能讲清周总理和人民过节的细节，‘欢乐’‘祝福’用得很贴切”，得分：5 分） 2.实践小创作（感受示例）： 示例 1：我画“泼水节”时，想到大家互相泼水的样子，周总理和傣族人民一起过节时，一定特别开心。 ... ...
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