2025—2026学年度第一学期素养形成第二次能力训练 初二生物 注意事项： 1.全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分，在每小题给出的四 个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1.下列与“千里之堤，溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的选项是（ ） A.大树底下好乘凉 B.春江水暖鸭先知 C.骆驼刺根系发达 D.北风吹，雁南飞 2.“冬吃萝卜，夏吃姜，不劳医生开药方”。萝卜能消食化热，去邪热气，还能清热生津止渴，可用于热病口渴或消渴多饮，可防止胆结石形成，在《本草纲目》和《新修本草》中都有记载。最常见的白萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（ ） A.水分 B.阳光 C.空气 D.温度 3.图甲、乙、丙、丁每个装置内有等量清水和两条相同的小鱼。乙、丙、丁中再放等量水草，丙、丁中再放等量河泥，然后甲、乙、丙放光下，丁放黑暗处。下列说法错误的是（ ） A.前三个装置中，最接近自然池塘生态系统的是丙 B.前三个装置中，相同的非生物因素有阳光、水、空气等 C.四个装置中小鱼存活时间最短的是甲，最长的是丙 D.影响小鱼生活的因素包括生物因素和非生物因素 4.生物兴趣小组的同学在校园试验田发现了一种奇怪的现象：大豆植株被黄色丝状的菟丝子缠绕一段时间后，被菟丝子缠绕的大豆生长缓慢、叶片发黄。下列对二者关系及相关现象的解释正确的是（ ） A.共生关系，大豆供养分，菟丝子帮传粉 B.竞争关系，争夺阳光、空气与土壤中的养分 C.捕食关系，菟丝子吃掉大豆叶片致其生长不良 D.寄生关系，菟丝子靠特殊结构吸收大豆营养，影响其生长 5.航天员在“天宫课堂”上展示了生态实验柜里水稻的生长状况，与地球上的水稻相比，太空水稻出现了“方向乱”“吐水多”等现象，这些现象说明（ ） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物影响生物 D.环境影响生物 6.下列食物链正确的是（ ） A.阳光→草→虫→食虫鸟 B.草←虫←食虫鸟 C.草→虫→食虫鸟 D.草→虫→食虫鸟→细菌 7.“二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了（ ） A.生物对环境的影响 B.环境对生物的适应 C.环境对生物的影响 D.生物对环境的改造 8.下图甲表示某草原生态系统中部分成分之间的关系，图乙表示其中某一食物链中的各种生物体内有毒物质的积累量。有关叙述正确的是（ ） A.若大量捕捉鼠，则蛇的数量无影响 B.图甲共有4条食物链，鹰与兔存在捕食关系 C.图乙的食物链应写为：d→c→b→a D.该生态系统由非生物部分和图甲所示生物组成 9.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ） A.农田中的植物、蛇、昆虫等其他生物 B.阳光、空气、水、土壤等非生物环境 C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和加上其他的青蛙 10.有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上；后来发现试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。经分析，造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后（ ） A.食物链被破坏 B.植物无法进行光合作用 C.干旱缺水引起虫害 D.网罩阻碍了害虫的活动 11.右图为某生态系统示意图，下列相关分析正确的是（ ） A.树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成了一个完整的生态系统 B.该生态系统具有很强的自动调节能力 C.该生态系统中的食物链为树→虫→鸟→细菌和真菌 D.该生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
