12月 18日语文学科随堂 一、积累与运用(共24分) 1.下列词语中字音字形全部正确的一项是( )(2分) A.殉(xùn)职 狭隘 热忱(chéng) 雾霭 B.坍(dān)塌 辍学 废墟(xū) 取义成人 C.蜷(juǎn)伏 怂勇 叮咽(zhǔ) 拈轻怕重 D.怅(chàng)然 蹒跚 惬(qiè)意 禁锢 2.下面文段中的加点词语，使用不正确的一项是()(2分) 清晨的花园里，老园丁安详地坐在长椅上，望着秋日凋零的草木。他一生麻木不仁 将所有心血倾注于其中———对每一株幼苗都近乎溺爱，培育时精益求精，数十年来任劳任怨。如今虽至晚年，神情却依旧豁朗。有人劝他改养更名贵的品种，他总缄默摇头，从未见异思迁。 A.麻木不仁 B.精益求精 C.豁朗 D.见异思迁 3.下面是某同学给白求恩的颁奖词，请选出没有语病的一项()(2分) 白求恩同志，一位加拿大医生，不远万里来到战火纷飞的中国。①他以精湛的医术与忘我的仁爱，国际主义精神的伟大实践者，拯救了无数生命。②通过他在手术台前的不眠之夜和战地前沿的忘我牺牲，让无数濒危的生命重获希望。③他那跨越山海的身影，已不仅是一座民族的丰碑，更是一份个人的选择。④他的生命虽然短暂，却将人性中最耀眼的光辉，永久地镌刻在了历史的星空。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.在下面一段文字中，有一处语句被抽出，请根据文意选择它最恰当的位置()(2分) 被抽出的语句：人类也在此过程中重新定义了自己，从自然的索取者逐渐成为守护者。 ①人与动物的故事，是人类与自然共同书写的一章。②从驯养到保护，关系的每次转变，都映照着认知的深化：由利用到了解，终至尊重。③动物不仅是伙伴，更是生态的纽带与生命的镜子。④它们维系着世界的平衡，也抚慰着人的心灵。⑤正如七年级上册第五单元课文所启示的：当我们学会真诚凝视另一种生命，也便照见了自身更完整的模样。 A.①和②之间 B.②和③之间 C.③和④之间 D.④和⑤之间 5.下面关于文学常识的“小档案”，表述有误的一项是()(2分) A.诸葛亮，字孔明，号卧龙。《诫子书》是写给他儿子的家信，也是送给所有少年修身治学的“成长锦囊”。 B.清代蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言志怪小说集，选自这里面的故事可真奇妙！鬼怪狐狸纷纷登场，在神秘离奇的情节里，却藏着作者对现实生活的观察与思考。 C.陆游，字务观，号放翁。他在《十一月四日风雨大作》中描绘的“铁马冰河”梦境，正是诗人年老时依旧澎湃的滚烫报国心！ D.词语有“好词”(褒义)和“坏词”(贬义)，可它们也会“变身”！比如《狼》中的“径去”本来没感彩，文中却暗含赞许，夸狼聪明果断。 6.古诗文以具独特的类感形式陶冶性情，滋润心灵。请你补写出相应诗文。(8分) 《诫子书》、“①、 ，② ”，让我感受到诸葛亮对儿子“志当存高远”的殷切期盼；“③ ，④ ”，让我认识到修身养性需要戒除浮躁与懈怠。 《夜雨寄北》“⑤ ，⑥ ”，让我看到李商隐畅想的亲人团聚、共话今宵的美好未来； 《秋词》“⑦ ，⑧ ”，让我休味到刘禹锡以明丽秋景展现的豪壮情怀。 7.学校正在组织“少年正是读书时”阅读主题活动。同学们纷纷翻开书本，感受文字的力量。 (1)请阅读下面的“读书现状调查表”，写出你从中得出的两个主要结论。(2分) 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典名著在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 结论一： 结论二： (2)小成在社交平台上发表了自己对阅读名著的观点。你作为小成的好友，看到小成的发言和下面的评论，你会如何回复来劝说小成 (4分) 二、阅读与理解(共46分) (一)文学作品阅读(19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 猫性，娘心 ①我记得十二月的一个傍晚，回到家，在三妹家的农具小屋里，听见了窸窸窣窣的声音，因为担心是老鼠在里 ... ...
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