3《实践是检验真理的唯一标准》任务式课件(共35张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 《光明日报》特约评论员 学习目标 1.梳理文章结构层次，了解时政评论类文体的特点。 2.学习文中引用论证、举例论证、破立结合等论证方法，体会文章的 严谨准确的语言特色。 3.学习本文极具思辨性和善于运用经典文献与典型事例进行论证的特 点。 4.全面理解实践是检验真理的唯一标准的深刻内涵及其重大现实意义。 学习任务一： 了解写作背景 作者简介 胡福明，生于1935年，江苏无锡人。1955年9月就读于北 京大学新闻专业，后进入中国人民大学哲学研究班学习。1962 年毕业后，到南京大学政治系（后改为哲学系）任教。曾获 “江苏社科名家”称号。2018年，被党中央、国务院授予改革 先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评真理标准大讨论的代表 人物。 2019年，获“最美奋斗者”个人称号。1978年5月 11日，由其主创的《实践是检验真理的唯一标准》一 文在《光明日报》以“特约评论员”的名义发表。 背景链接 邓小平和许多老一辈无产阶级 革命家从不同角度提出，要恢 复和发扬党的实事求是的优良 作风，正确认识与把握理论和 实践的关系。 党面临着思想、政治、 组织等各个领域全面拨 乱反正的任务。 1976年10月，党 中央粉碎“四人 纠正“两个凡是”的思想流毒。 1978年5月11日， 《 光明日 （凡是毛主席作出的决策，我们 报》发表本报特约评论员文章 帮”，结束了延续 都坚决维护；凡是毛主席的指示， 《实践是检验真理的唯一标 十年之久的“文化 我们都始终不渝地遵循。） 大革命”。 准》，由此引发了一场关于真 理标准问题的大讨论。 学习任务一： 理清思路 题目解读 01 “实践”，即改造社会和自然的有意识的活动。 02 03 04 05 “检验”，检查并验证。 “真理”，客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。 “唯一”，突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。 “标准”，对重复性事物和概念所做的统一规定。 读准字音 舆论（ yú） zhōu 谬误（ ） 捍卫（ ） miù hàn zǎi bǎo 胡诌（ ） 宰割（ ） 永葆青春（ ） 枷锁（ jiā ） 禁锢（ ） 自吹自擂（ ） gù léi 词语解释 禁锢： ①封建时代统治集团禁止异己的人做官或者不许他们参加政治活动；② 关押、监禁；③束缚、强力限制。 chéng qīng：①（水、天空）清亮；②使混浊变为清明，比喻肃清混 乱局面；③弄清楚（认识、问题等) 。 澄清： dèng qīng：使杂质沉淀，液体变清。 无稽之谈：没有根据的说法。无稽：无法考查。 拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序。扭转乱象，归于正道。 五花八门：比喻事物繁多，变化莫测。 自吹自擂：擂，打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。 层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。 整体感知 1.《实践是检验真理的唯一标准》有四个小标题，这四个标题之间的 关系是怎样的？试简要分析。 提出观点 挖掘根源 提出论据 检验真理的标准只能是社会实践 提出问题 分析问题 层 理论与实践的统一，是马克思主 义的一个基本原则。 层 深 入 革命导师是坚持用实践检验真理 的榜样。 得出结论 任何理论都要不断接受实践的检验。 解决问题 2.文章开篇有何特点？有何作用？ 以设问的形式开头，引发读者的思考。“这是早被无产 阶级的革命导师解决了的问题”，回答干脆，“早”字 突出了问题解决之久。 3.文章采用小标题的形式，有什么作用？ ①使用小标题，使文络清晰。 ②便于突出重点。小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减 少一些过渡性文字的铺张。 ③四个小标题，按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路，逐 层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题，环环相扣，形成了层进 式结构。层层递进，符合逻辑，体现内在联系。 学 ... ...