13.1在劳动中创造人生价值 课件(共23张PPT)+内嵌视频-统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 抽到卡片的同学，要模仿这个角色的一个动作，其他同学猜“这个角色每天做什么？” 角色盲盒 第十三课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造精彩人生 目录 01 人生价值，从劳动中来 02 劳动创造美好生活 03 课堂小结 04 随堂练习 人生价值，从劳动中来 认识人生价值与劳动 01 《校园里的 “隐形小角色”》 他们的工作有怎样的共同点？ 认识人生价值 人生价值是通过什么创造的？ 人生价值是什么？ 指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值是通过劳动创造的。 认识劳动 通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 ———马克思 认识劳动 劳动对我们成长的意义？ 通过劳动创造什么财富？ 人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 劳动创造美好生活 劳动对社会发展的意义 02 看视频，说说人生价值如何衡量。 人生价值的衡量 什么是衡量其人生价值的尺度？ 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 观点碰撞： 有人认为：农民、工人等脑力劳动者对社会的贡献更大。 有人认为：作家、科研人员等体力劳动者对社会的贡献更大。 你的观点是什么？ 人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 人生价值的衡量 中国高铁发展核心里程碑简表 神舟飞船发展核心里程碑简表 劳动对社会发展的意义 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 课堂小结 03 课堂小结 1 人生价值→对自己、他人、社会的积极意义； 2 创造途径→劳动 （创造物质 / 精神财富，实现愿望） 3 劳动意义→对个人、对社会（创造美好生活、推动发展） 马克思说 “劳动是人的第一需要”，其实劳动给我们的，不只是成果，更是 “我能行” 的自信，是 “我有用” 的价值感。愿你们从此刻起，放下 “劳动是负担” 的想法，主动拥抱劳动：值日时认真一点，做家务时积极一点，遇到难题时坚持一点。 记住，人生的价值，从来不是凭空而来的光环，而是藏在一滴滴汗水里，藏在一次次坚持里。愿你们在劳动中学会成长，在付出中收获幸福，让每一次踏实的劳动，都成为点亮人生的星光，慢慢照亮属于自己的精彩未来！ 随堂练习 Homework 04 1、千百年来，劳动者以辛勤的劳动和智慧缔造着文明、财富以及美好的生活。下列诗句属于歌颂劳动及劳动者的是（ ） A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C.锄禾日当午，汗滴禾下土 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C 2、建筑工人忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦；快递小哥穿梭在城市的大街小巷，让人们享受到便捷的服务；环卫工人用辛勤的汗水，装扮着美丽的城市……这表明（ ） ①物质财富和精神财富都是劳动创造的 ②普通劳动技术工作是不需要知识的 ③平凡铸就伟大，劳动者都了不起 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3、从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高风林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、年创一流，艰苦 ... ...