10.2《捍卫国家利益》表格式教学设计

10.2《捍卫国家利益》教学设计 1.目标确定(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标) ①结合2025年菲律宾公务船侵闯黄岩岛领海时中国海警依法采取管制措施案例，理解捍卫国家利益的要求，增强学生维护国家利益的责任感和使命感，树立国家利益至上的政治认同。 ②通过中学生王蕾收集证据举报不实信息、海警队员陈刚搁置陪母亲就医计划坚守黄岩岛执勤等事例，让学生能够正确处理国家利益与个人利益的关系，提高与损害国家利益的行为作斗争的能力。 2.学习重点难点 教学重点：知道捍卫国家利益的具体要求，理解捍卫国家利益的重要性，增强主动维护国家利益的意识和自觉性。 教学难点：将捍卫国家利益的要求内化为行为准则，在实际生活中发现危害国家利益行为时，能主动运用理性、合法的方式，践行捍卫国家利益的行动。 3.学习活动设计 教师活动 学生活动 课堂导入： 教师活动 1.播放视频《中国海警对多艘菲公务船采取管制措施》 2.提问：结合新闻，想一想中国海警为何坚决应对菲船 3.过渡：没错！黄岩岛是中国固有领土，海警的坚决行动，是为了守护祖国寸土、捍卫国家尊严！这份 “寸土不让”的坚守，正是中华儿女最深沉的家国情怀。今天，就让我们循着这份情怀，走进新课《捍卫国家利益》。 学生活动 学生观看视频，积极回答老师提问，交流分享自己的想法。 设计意图 通过展示菲律宾公务船侵闯黄岩岛领海、中国海警依法采取管制措施的时政新闻及视频，以案例中“菲船非法挑衅危及中方安全，海警坚决依法应对”的冲突点提问，引发学生对“海警行动必要性”的兴趣与思考。借这一贴近国家主权的热点案例，直观传递“黄岩岛是中国固有领土”的核心认知，关联“捍卫国家利益”主题，引导学生从海警的“寸土不让”中感受家国情怀。 环节一：总议题：守领土主权，践家国担当 子议题1：善斗争，护国家利益 教师活动 1.【新闻回顾】 播放视频《外交部回应菲律宾公务船侵闯中国黄 学生活动 1.认真观看视频 2.认真思考“议一议”中的问题，并小组讨论交 - 1 - 岩岛领海》 2.议一议：海警的话彰显了什么核心信念 3.过渡：黄岩岛的每一寸海域、每一块礁石，都是国家利益的重要组成部分。捍卫国家利益是每一个中华儿女刻在骨子里的神圣职责，我们必须牢固树立国家利益至上的坚定信念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，用一言一行守护国家的尊严、荣誉与每一份核心利益。 流回答。 3.梳理知识点：如何捍卫国家利益 (1)捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 设计意图 本环节通过播放外交部回应黄岩岛事件的视频、呈现海警声明，直观强化“黄岩岛是中国固有领土”的认知，进而引出“树立国家利益至上观念”的核心知识 教师活动 1.展示案例材料：中学生王蕾发现网络平台有用户发布 “质疑黄岩岛主权归属”的不实信息，他收集证据向网信部门举报，并制作《南海主权历史与法理》科普手册在校园传播。 2.展示小杰的想法：举报多麻烦啊，又要存证据又要打电话！要是我碰到这种胡说八道的，直接冲去他评论区怼死他！骂得他不敢再乱说话，比举报管用多了！ 3.展示《守护国家利益，我的使命清单》 巡视学生填写情况 学生活动 1.结合王蕾和小杰的行动，从“提升自身本领”和“理性爱国实践”两方面，填写《守护国家利益，我的使命清单》 2.知识梳理：如何捍卫国家利益 (2)增强维护国家利益的责任感和使命感。 设计意图 结合中学生王蕾举报不实信息、制作科普手册的正面案例与小杰“辱骂反驳”的错误想法形成对比，引导学生辨析维护国家利益的合法与不当方式，同时通过巡视《我的国家利益守护 ... ...