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课件网) 统编版二年级语文下册 课文（一） 1 古诗二首 咏柳 咏 柳 yǒng liǔ 唐· 贺知章 碧 玉 妆 成 一 树 高， zhuāng 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 sī tāo 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 yǒng liǔ 咏：歌颂赞美。 柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。 唐· 贺知章 高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 赞美柳树 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 比喻 裁 衣 “万”，就是表示很多的意思。 万水千山 万家灯火 千军万马 千言万语 百里挑一 百花争艳 千山鸟飞绝，万径人踪灭。———唐·柳宗元 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。———宋·王安石 等闲识得东风面，万紫千红总是春。———宋·朱熹 成语 古诗 知识拓展 丝 绦 观察这两个字有什么相同的地方？ （象形字）“丝”就是从蚕蛹中抽出的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两束丝线。 縧 絲 纟 糹 字形解析 比较哪个词更准确更生动？ 不 知 细 叶 谁 裁 出， 不 知 细 叶 谁 剪 出， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 设问 诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。 字词乐园-会认字 裁 绦 咏 这些字你认识吗？快来读一读。 追气球啦！ 细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。 赞美春天 这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来。 课文早知道 咏柳 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。 想一想：春风还可以裁出什么？ 小草 A 花朵 B 树叶 C 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 理解大意 裁:裁剪 似:好像 这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。 这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的呢？ 想象春风裁剪柳叶的画面。 说话练习 为什么将柳条比作“丝绦”？ 把柳枝比作绿丝绦，写出 柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美 碧玉妆成一树高 高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。 万条垂下绿丝绦 从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪子。 斟酌字词 因为春天有很多燕子，燕子的尾巴像剪刀，所以作者写“二月春风似剪刀”。而且诗句中说的是“细叶”，只有剪刀才能剪出细叶，所以说“似剪刀”。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 不知细叶谁裁出，二月春风似刀子。 说话练习 二月春风裁剪出了这么美丽的柳叶装扮了哪些景物 二月春风唤醒了 二月春风融化了 二月春风染红了 二月春风吹绿了 二月春风…… 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 春风带给大自然的变化…… 我来说 什么是设问？ 设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。 找中心句的方法有哪些？ 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问句 美在我们的眼中，美在我们的心中，只要心中有爱，我们就能不断发现美创造美。 绝句 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 贺知章 咏 柳 回乡偶书 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 春回大地 春光明 ... ...
