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课件网) 统编版三年级语文下册 第二单元 7 鹿角和鹿腿 1.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。 2.能根据提示，想象具体情境，用自己的话讲故事。 3.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。 文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。 语言运用：关注文中具体描写鹿语言、动作、神态的语句，并能用自己积累的语言概括鹿的心情。 思维能力：凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活对语言的感悟。 审美创造：品味寓言故事语言简洁生动的特点。 回顾旧知 读读下面课文中的词语，并做好积累。 表示事物名称的：池塘 倒影 狮子 表示动作的：倒映 欣赏 叹气 描写事物或人物的： 痛快 匀称 精美别致 没精打采 机灵 其他：哎呀 机会 回顾旧知 找出课文中描写鹿角和鹿腿的语句，分角色朗读课文。 称 chèn 合适，相当。 ①叫；叫做 ②名称 ③说 ④赞扬 chēng 匀称 称赞 这个女孩的身材很 匀称 chèn 竖起大拇指通常表示 称赞 chēng 认识多音字 皱眉 zhòu 抱怨 yuàn 皱纹 zhòu 揉皱 zhòu 你在生活中有“抱怨”或“埋怨”的时候吗？ 看图识词 皱 怨 同学们说一说作者运用什么修辞手法？说明了什么？ 作者运用比喻的修辞方法,把池水比作镜子,写出了池水的平静、清澈,也为下文鹿在水中看见自己的倒影作铺垫。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿忽然看到了自己的腿。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 读一读 比一比 学习要求：对比句子，哪一句更好？ 提示语更能展现 人物的心理活动 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 噘起了嘴 皱起了眉头 神态描写 语言描写 不满意 sā sǎ 认识多音字 撒 撒娇 播撒 在生活中你见过这些字吗？ 在书本上找到对应字的拼音读一读！ 撒谎 撒种 jīn 忍受、受得住 不允许 jìn 语境填空： 1.小明看到这则笑话，不禁（ ）笑出了声。 2.严禁（ ）酒后开车！ jīn jìn 认识多音字 禁 不禁 禁止 倒 映 别 致 词语解析 没精打采 形容不高兴，不振作。 造句：山和树倒映在水中。 新奇，和寻常不同。 池 塘 痛 快 倒 映 欣 赏 匀 称 精 美 别 致 机 灵 词语学习 哎 呀 狮 子 机 会 叹 气 没精打采 在课文中把词语圈画出来！ lù 鹿 táng 塘 yìng 映 xīn 欣 shǎng 赏 yún 匀 zhì 致 pèi 配 chuán 传 哎 狮 叹 āi shī tàn 生字展示 这些字都是什么结构？ 追 zhuī 课文解析 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？” 比喻句，写出池水的清的特点。 疑问句 表现鹿看到自己的影子感到惊奇。 课文解析 自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？ 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 作者运用动作描写表现了鹿的惊喜和兴奋，有运用比喻和心里描写写出了鹿 发现自己的美丽后陶醉了 “咦，这是我吗？” “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” “唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉 ... ...
