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课件网) 语文要素： 了解故事情节，简要复述课文。 写一件事，能写出自己感受。 单元主题： 历史传说故事 何为复述？ 个体通过言语重复以前识记过的材料，以巩固记忆的心理操作过程。 它是短时记忆信息存储的有效方法，可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来，是教学方法之一。 部编版·四年级语文上册第八单元 在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年———王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？一起读课文吧！ 任务一：读 自由读三遍课文，读准字音，圈出生字，尝试断句。 初读课文 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。 róng zhū jìng wéi 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。 生字过关 兵戎 戎马 戎装 品尝 尝试 尝鲜 诸位 诸多 诸如 竞争 竞技 竞赛 唯一 唯有 唯独 多音字 答 折 dā（答应） dá（回答） shé（折本） zhé（折断） zhē（折腾） 听读课文 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必 苦李。”取之，信然。 王戎/不取/道旁李 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树/在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。共三十六篇，《雅量》是其中一篇。 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。 一部聪明人的故事集 王戎，西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人。他因平定吴国有功，被封为安丰侯，官至尚书令。是“竹林七贤”之一。 任务二：讲 解读课题 王戎不取道旁李 摘 道路两旁 李子，一种水果 王戎不去摘道路旁树上的李子 疏通文意 王戎七岁，尝与诸小儿游。 曾经。 众多。 嬉戏玩耍。 尝： 诸： 游： 句意：王戎七岁时，曾经和许多小伙伴一起外出游玩。 看道边李树多子折枝 压弯树枝。 折枝： 句意：他们看见路边李树上果实很多，树枝都被压弯了。 如果当时你在场，你看到道边李树多子折枝,你会怎么做？ 诸儿竞走取之，唯戎不动。 争着跑过去。 竞走： 只有。 唯： 句意：大家都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。 古义：争着跑过去。 今义：田径运动项目。 古今异义 诸儿竞走取之，唯戎不动。 诸儿竞走取之，唯戎不动。 王戎却很冷静 其他孩子争先恐后摘李子 对 比 诸小儿去摘李子的时候，会说些什么？动作是怎样的？用自己的话讲一讲想到的情景吧。 小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来：“好多的李子呀！”他们一边叫，一边跑向李子树，你不让我，我不让你，乱成一团。 你怎么不去摘李子呀？ 如果你看到其他孩子都去摘李子，只有王戎不动，你会问王戎什么呢？ 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 王戎不去摘李子这件事 句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。” 一定 取之，信然。 句意：大家摘下来一尝，的确如此 的确如此。 信然： 诸儿竞走取之 人问之 取之 多变的“之” 李子 王戎不去摘李子这件事 李子 用自己的话讲讲这个故事吧！先给你的同学讲一讲，然后请几位同学给大家讲讲（可以适当添 ... ...
