第23课《_孟子_三章：得道多助，失道寡助》课件（共36张ppt） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

(课件网) ， 热爱和平 世界和平要不要？ 大声说出来！ 要！ 主张仁政 别打啦！大家不要再打辣！ 擅长雄辩 你记住！鱼与熊掌不可兼得…… 在战国时期，各国杀红了眼，正当大家践行“只要打不死，就往死里打”的原则加入大乱斗时，有这么一个人…… 孟子介绍 人物名片 姓名 时代 籍贯 孟轲，名轲，字子舆yú。 (但请尊称他“孟子”，“子”在古代常用于尊称有道德、有学问的人） 战国时期著名思想家、政治家、 教育家。 山东邹城 身份 儒家学派代表人物。被尊称为“亚圣” ，与孔子合称 “孔孟”。 主要思想 人性方面：主张人性本善，即主张“性善论”，认为人天生具备仁、义、礼、智四种品德； 政治方面：提出仁政民本思想，“民为贵，社稷次之，君为轻”，主张保民安民、反对暴政。 价值观方面：强调“舍身取义”。要以“礼义”来约束自己的一言一行。 儒家 必胜 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是以记言为主的语录体散文，共七篇，儒家思想重要典籍之一。一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。内容包括孟子的言行、政治学说以及有关哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。 南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。“五经”即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 韩愈：自孔子没，独孟轲氏之传得其宗 著作介绍 著作特点 《孟子》 特点 ①长于言辞，气势磅礴，论证严密，雄辩色彩鲜明，富有说服力和感染力； ②善于以典型事例、比喻和寓言阐述道理，对后世散文的发展产生了深刻影响。 成书 背景 战国中期诸侯争霸时期，孟子游历各国，游说失败后与弟子共同编纂。 文本结构 现存7篇260章（梁惠王/公孙丑/滕文公/离娄/万章/告子/尽心篇），总字数三万五千余字。 写作背景 孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。当时，各国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，统治者“庖（páo）有肥肉，厩（jiù）有肥马”，而人民却“仰不足以事父母，俯不足以畜（xù）妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。 面对这样的社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的 主张，呼吁统治者重视人民的作用，主张施行“仁政” “王道”。 聆听诵读，注意字词读音，把握断句节奏。 天时／不如地利，地利／不如人和。三里／之城，七里／之郭，环而攻之／而不胜。夫／环而攻之，必有／得天时／者矣，然而／不胜者，是／天时／不如地利也。城／非不高也，池／非不深也，兵革／非不坚利也，米粟／非不多也，委而／去之，是／地利／不如人和也。故曰：域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助／之至，天下／顺之。以／天下之所顺，攻／亲戚之所畔，故／君子有不战，战／必胜矣。 得道多助，失道寡助 fú sù pàn gé 课文诵读 天时／不如地利，地利／不如人和。三里／之城，七里／之郭，环而攻之／而不胜。夫／环而攻之，必有／得天时／者矣，然而／不胜者，是／天时／不如地利也。城／非不高也，池／非不深也，兵革／非不坚利也，米粟／非不多也，委而／去之，是／地利／不如人和也。故曰：域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助／之至，天下／顺之。以／天下之所顺，攻／亲戚之所畔，故／君子有不战，战／必胜矣。 得道多助，失道寡助 课文诵读 多用对偶句、排比句，句式整齐而节奏感强，气势磅礴而说服力强，使得文章读起来朗朗上口，气势雄健。 再读：找出对偶句，排比句，体会孟子的语言特点。 有利于作战的天气时令，比不上有利于 ... ...