1.1《认识生物和生物学》练习题（含答案）北师大版（2024）七年级上册

一、单选题 1．通过初中生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了较深刻的理解。下列说法正确的是（　　） A．生物都要繁殖后代 B．生物都是由多个细胞构成的 C．生物都能自由的运动 D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳 2．小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主要是（ ） A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．文献法 3．生物学发展至今离不开众多科学家孜孜不倦的探索，下列科学家与其做出的贡献对应不正确的是（ ） A．巴斯德———发明“巴斯德消毒法”，研制出狂犬病疫苗 B．沃森和克里克———发现DNA双螺旋结构 C．林奈———双名法，提出“人猿同祖”观点 D．袁隆平———杂交水稻 4．科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘。主要应用观察法进行研究的是（　　） A．巴斯德———细菌是否自然发生 B．米勒———生命的起源 C．珍妮———野生黑猩猩的行为 D．袁隆平———杂交水稻 5．动物有150多万个类型，这里的类型指（ ） A．个体数量 B．科 C．属 D．种 6．春天种子萌发，破土而出，这一现象体现的生物特征是（　　） A．生活需要营养 B．具有遗传和变异的特性 C．能够生长和繁殖 D．应激性 7．下列“石”属于生物的是（　　） A．生石花 B．钟乳石 C．石雕像 D．恐龙化石 8．生物世界多姿多彩、奥妙无穷。下列不属于生命现象的是（　　） A．鲸喷出雾状水柱 B．树上叶片变黄 C．珊瑚礁由小长大 D．海豚捕食大马哈鱼 9．下列生命现象中，不属于生物繁殖现象的是（　　） A．母鸡下蛋 B．铁生锈 C．幼鳄破壳而出 D．苹果树开花结果 10．摩西球囊霉（Gm）是一种对光合作用有促进作用的真菌，科学家研究Gm对铜胁迫下花生幼苗光合特性的影响，部分结果如图（Pn代表光合速率，Gs代表气孔开放度，对照组表示未接种Gm），下列分析合理的是（　　） A．铜胁迫下，接种Gm不能使花生幼苗光合速率有所恢复 B．铜胁迫下，Gm促进光合作用的机理之一是促使气孔开放度增大 C．实验过程中，光照强度、浓度等无关变量只需保持相同即可 D．铜离子会破坏细胞膜产生丙二醛（MDA），浓度为400的一组含MDA比200的一组低 二、连线题 11．将科学家对应相关学说或贡献填空： ①拉马克　　　　　　　　A．生物分类学 ②林奈　　　　　　　　　B．生物进化论 ③达尔文　　　　　　　　C．首次提出生物学 ④哈维　　　　　　　　　D．DNA双螺旋结构 ⑤沃森、克里克　　　　　E.血液循环 12．请将下列左右两列有关联的内容用线连接起来 ①鲸呼气时产生雾状水柱　　　　　　A．生物能对外界刺激做出反应 ②种子的萌发　　　　　　　　　　　B．生物的生活需要营养 ③阳光下生长的小麦　　　　　　　　C．生物都有遗传的特性 ④狮子追捕斑马　　　　　　　　　　D．生物能生长、发育和繁殖 ⑤子代与亲代相似　　　　　　　　　E．生物能进行呼吸 ① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。 三、实验探究题 13．柑橘的皮可制成陈皮，含有的陈皮精油能抑制细菌生长，生物兴趣小组同学对陈皮精油能否杀虫产生兴趣，做了如下实验： 第1步：在甲乙两个锥形瓶中加入等量果蝇培养基。第2步：取两只小烧杯分别加入2mL的陈皮精油和清水，并贴好标签。第3步：将装有陈皮精油的小烧杯放入甲锥形瓶，将装有清水的小烧杯放入乙锥形瓶。 第4步：在两个锥形瓶中各放入30只果蝇，用棉塞封口，置于适宜温度环境中。第5步：观察并统计24小时、48小时、72小时两瓶中果蝇的存活数。结果如下表，请分析作答： 组别 24小时存活数（只） 48小时存活数（只） 72小时存活数（只） 甲瓶 18 12 5 乙瓶 28 25 25 (1)该兴趣小组同学提出的问题是 (2)该探究活动中，变量是 ，对照组是 瓶，除了变量不同外，其他 ... ...