六上第四单元：小说与人生主题阅读检测 班级： 姓名： 卷首语：亲爱的同学，小说是生活的镜子，也是心灵的窗户。在这个单元里，我们曾为《桥》中的老支书揪心，被《穷人》里的桑娜感动，也在《金色的鱼钩》中看到了信念的光芒。现在，请你带着从课文中学会的阅读方法来完成这次的阅读挑战。相信你会用专注和思考，在文字中遇见更深刻的人生，收获更丰富的自己。 一、小英雄雨来(节选)（20分） 管 桦 旷野被寒冷的夜雾笼罩，四周一片漆黑。群星在深远的高空里，一明一灭地闪动着它们宝石一般的亮光。旷野很静，只有偶然间，风吹着地里的干柴叶子，唰啦唰啦响。可以听得见自己鞋底擦着地时唰唰的响声。 雨来又害怕又心急，加快了脚步，差不多奔跑起来。跑着跑着，只听咔啦一声，是枪栓的响声。有人喝道：“站住！干什么的 ” 雨来这么迟疑的时候，又听那人喝了一声：“再不来就开枪啦！” 雨来往前走。走着走着，突然蹲下身子，用非常迅速的动作把信埋在地里。墙里那人喊叫说：“猫腰干什么？啊 ”雨来不慌不忙地回答说：“鞋掉啦！提上鞋！” “快，拍着手走过来！” 雨来一面很响地拍着巴掌，一面用脚踢了点土，把信埋起来。然后，拍着巴掌走过去。到墙根底下的时候，那人把枪筒子和脑袋一齐从墙头上探出来，问雨来：“干什么的 ” 这声音好耳熟啊！雨来仰着脸，在星光下辨认这个人，竟欢喜地跳了起来：“啊哈！你不是咱村的王二哥吗 ”王二哥先是一怔，立刻认出了雨来：“啊？是你呀，雨来！你深更半夜干什么来呢 ” “送封信。” “给我们的吧？拿来我看看。” 可是，怎么拿来呢？信在路上的土里埋着，黑灯瞎火的，哪里去找？雨来的一股子高兴劲儿立刻变成了一团怨气。他觉得刚才的一场虚惊，把信丢了，都是因为这个王二哥。 雨来用手指着前面笼罩在夜雾里的路，没好气地告诉王二哥：“就在这一块地方！都是你连喊带叫地吓唬人！还稀里哗啦拉枪栓，这下怎么办 ” 王二哥不知是感到有点“抱歉”了，还是别的什么缘故，竟是一声不响地猫着腰往回找。在黑暗里，鼻子几乎贴到地上，用手在地上抓摸。雨来也一边嘴里嘟囔着，一边两只手在地上乱摸。怎么摸不见了呢 王二哥的两只手，冻得冰凉冰凉的，不住地放在嘴上吹热气。雨来急得连冻得手疼都顾不上了，带着哭腔嘟嘟囔囔：“这怎么办？你看，信没有了！一封插着鸡毛和火柴的信！都是你，连喊带叫地还拉枪栓！” 王二哥一边找信，一边安慰雨来：“别着急，没不了！” 雨来急得要流出泪来了：“还说没不了哪，都找不见啦！” 一封插鸡毛带火柴的信，十万火急的信丢了，找不见了。雨来带着失望的哭泣一般的声音，说：“这算找不见了！” 忽然听得王二哥的手里哗啦响了一声，又听王二哥得意的声音：“你看看，这是什么？” 雨来急忙到王二哥跟前，伸长脖子，睁大眼睛一看，同时又伸过手去一摸，可不就是那封信。就好像害怕它再丢失了似的，雨来一把抓过信，黑暗里挤掉两颗泪珠，咧嘴笑了。 (选自《小英雄雨来》，有删改) 在排练课本剧前，同学们对这个故事进行了讨论，请完成下面的练习。 1.〔导演组〕 (1)思维导图这个故事一波三折，扣人心弦，我们将它分成六幕进行排练，请将下列场景补充完整。(4分) (2)我们还给这出课本剧拟了几个题目，下列说法中不恰当的一项是( )。(3分) A.“鸡毛信”：以故事中的主要事物为题，让读者一目了然。 B.“雨来送信”：以故事中的主要事件为题，让读者一目了然。 C.“雨来和王二哥”：以故事中的人物为题，激发读者的阅读兴趣。 D.“连夜送信”：以故事中的时间和事件为题，提示主要内容。 2.〔演员组〕 通过认真阅读以上故事，我们对“雨来”这个人物有了新的认识。(5分) (1)故事中的雨来是一个 (请结合故事情节或对人物语言、动作、神态等的描写 ... ...
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