六上语文园地六文学常识知识点及对应习题 知识点梳理： （一）交流平台：理解古诗词的方法 1.借助注释法 古诗词旁常有注释，帮助理解关键词（如“排闼”指“推开门”）。 作用：避免望文生义，准确把握词义。 2. 想象画面法 通过诗句描绘的场景联想画面（如“千里莺啼绿映红”联想江南春景）。 作用：增强感受力，体会诗歌意境。 3.联系文化常识法 结合古代文化知识（如“五音”“牵牛织女”故事）理解深层含义。 作用：解读典故，深化主题理解。 4. 补充方法： 查字典/资料、联系生活经验、分类积累同类诗句。 （二）词句段运用 1.概括语段观点 方法：抓住关键词句（如“绿色卫士”“城市之肺”）。 示例： “花草树木是城市的‘绿色卫士’……调节空气、降低污染。” → 观点：花草树木对改善城市环境至关重要。 2.选择乘车方案 步骤： 明确需求（时间、地点）； 排除不符选项（如首班车过晚）； 综合换乘效率（站点少、用时短）。 示例： 小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适 目标：9点前到达→ 排除9点首班的763路； 最佳方案：65路（温泉镇→桐荫街）→ 86路（桐荫街→宋家洼） 。 （三）日积月累 1. “五行、五谷、五音、五彩”内容 类别 具体内容 释义与拓展 五行 金、木、水、火、土 古代哲学概念，指构成万物的五种基本元素，用于解释自然规律和人体平衡。 五谷 稻、麦、黍、菽、稷 五种主要粮食作物：稻（大米）、麦（小麦）、黍（黄米）、菽（豆类）、稷（小米）。 五音 宫、商、角、徵（zhǐ）、羽 中国古乐基本音阶，对应现代音阶：do、re、mi、sol、la。“五音不全”指音准差。 五彩 黄、青、赤、白、黑 古代五色体系，象征五行方位（如黄属土/中，青属木/东），后泛指多种颜色。 2. 文化常识要点 “五”的文化内涵：数字“五”在传统文化中代表完整与和谐（如五方、五脏）。 易错点： “徵”读 zhǐ（非“zhēng”）；“黍”指黄米（非玉米）。 五彩中的“青”指蓝色或绿色（非纯绿色）。 二、知识点巩固练习 1. 理解“两山排闼送青来”中“排闼”的意思，最适合的方法是（ ）。 A. 想象画面 B. 查阅字典 C. 借助注释 2. 文学常识填空 （1）五行： 、 、水、 、土 （2）五谷：稻、 、黍、 、 （3）五音：宫、商、 、徵、 （4）五彩：黄、 、赤、白、 3.小语准备把2024年春晚吉祥物“龙辰辰”介绍给大家,对这段话的主要观点概括最准确的一项是（ ） “龙辰辰”的鼻子参考中华民族龙图腾的代表性实物绿松石龙形器;眉、肩来自云纹铜禁;龙脊结构、龙腹纹,取自首现“中国”二字的何尊;昂首前行的龙鳍,灵感源于唐鎏金走龙挺拔雄健的背脊;龙爪造型,来源于九龙壁上的五爪金龙。在“龙辰辰”身上,文物里的龙元素活了起来，深受人们喜爱。 A.2024年春晚吉祥物是“龙辰辰”。 B.“龙辰辰”代表中国历史。 C.“龙辰辰”身上聚集了五件国宝级文物里的龙元素。 D.人们喜爱“龙辰辰”。 4.读“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”： （1）通过“想象画面法”，描述诗句景象： 。 （2）“排闼”需用“借助注释法”，因其是 （常见/生僻）词。 5.对比诗句情感。 “同到牵牛织女家”（《浪淘沙》）借 故事，表达黄河的 气势； “千里莺啼绿映红”（《江南春》）则描绘 景象。 6.(1)班的同学正在就“如何学习古诗词”的话题进行讨论,请补全对话。 明明：读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助 来理解。例如，读了课本 中的注释，我知道“南朝四百八十寺”中“四百八十寺”的意思是 红红：有画面感的诗句，可以通过 去体会。例如,读到王安石《书湖阴先生壁》中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”两句时，我的脑海中浮现出了 的画面。 芳芳：多了解一些 ,也有 助 ... ...
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