4.1《修辞立其诚》课件(共23张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 修 辞 立 其 诚 张 岱 年 真诚是永远的必杀技 学习目标 2.体会如何做 到立其诚，探 究其现实意义。 知人———作者介绍 张岱年(1909—2004)，字季同，河北献 县人。中国当代哲学家和哲学史家，被学界 誉为“国学大师”。 张岱年的学术研究有三个方面：一是中 国哲学史的阐释，二是哲学理论问题的探索， 三是文化问题的探讨。 张岱年著述丰富，硕果累累。主要著作 有《中国哲学大纲》、《真与善的探索》、 《中国伦理思想研究》、《中国古典哲学概 念范畴要论》等，有《张岱年全集》行世。 张 岱 年 论世———写作背景 本文写于1992年，当时，中国的市场经济蓬勃发展，然 而人心浮躁，甚至一些学者、文人也因生活所需，急功近利， 言辞浮夸。有感于此，张岱年先生写了《修辞立其诚》一文， 呼吁为人、作文都要“立其诚”。 20世纪30年代，他提出哲学家须有寻求客观真理之诚心。 40年代，他把“求真之诚”作为哲学修养之基础，他晚年自 号“渠山拙叟”，并以“直道而行”，示其一生立身之则。 张岱年先生以“修辞立其诚”作为自己的治学之道。在 学术研究中，张岱年先生无论在逆境还是在顺境中，都能做 到不唯书，不唯上，只唯实。 题目解读 《修辞立其诚》 文章的标题“修辞立其诚”出自哪里？ 题目解读 修辞立其诚 张岱年先生是如何解释这句话的？ 修辞→ 立其诚→古代的“诚”＝现代的“真”， 即 题目解读 《修辞立其诚》 文章的标题的作用？ “修辞立其诚”是说发言著论写文章要坚持真实性原则。 题目解读 修辞立其诚 “ 修辞” 和“ 立其诚” 有什么内在联系？ 阅 读 2~5段 ， 解 读 “ 立 其 诚 ” 有 哪 些 方 面 的 含 义 ？ 一、名实一致： 言辞要符合客观实际 无论是学术理论还是文 学创作，都不能脱离客观实 际，这体现了对不同形式表 达的真实性要求，强调了真 实性在知识表达和艺术创作 中的基础性地位。 阅 读 2~5段 ， 解 读 “ 立 其 诚 ” 有 哪 些 方 面 的 含 义 ？ 二、言行一致： 言辞要符合行为实践 提醒人们不仅要有正确 的理论，更要将其付诸实践， 在实践中验证和发展理论。 阅 读 2~5段 ， 解 读 “ 立 其 诚 ” 有 哪 些 方 面 的 含 义 ？ 三、表里一致： 言辞要符合心里真实思想 这是对个人表达的内在 要求，要求人们真诚地表达 自己的想法，避免虚伪和做 作，从内心出发保证表达的 真实性。 三 个 一 致 顺 序 是 否 可 以 互 换 一、名实一致： 言辞要符合客观实 际 →客观标准 →外在言行 →内在心里 二、言行一致： 言辞要符合行为实 践 三、表里一致： 三者形成了由表及里、由浅入深的逻辑链条。“名实一致” 指向追求客观真理的客观标准层面，“言行一致”指向说话行为的 外在言行层面，“表里一致”指向内在心里的真诚。与后文阐述 “修辞立其诚”的重要性相呼应。 阅 读 7~10段 ， 这 几 段 作 者 怎 样 从 认 识 世 界 、 端 正 学 风 、 社 会 现 实 三 个 角 度 阐 述 "修 辞 立 其 诚 "的 重 要 性 的 。 1、追求真理，避免主观干扰 阅 读 7~10段 ， 这 几 段 作 者 怎 样 从 认 识 世 界 、 端 正 学 风 、 社 会 现 实 三 个 角 度 阐 述 "修 辞 立 其 诚 "的 重 要 性 的 。 2、主体性与客观性的辩证关系 肯定人的主体性，但指出其发 挥必须以客观认识为前提。 阐明“改造世界”与“认识世 界”的关系：正确认识世界是有效 改造世界的基础，“求真”是实践 成功的条件。 →（第⑦、⑧段）认识世界： “立其诚”是认识论的根基——— 阅 读 7~10段 ， 这 几 段 作 者 怎 样 从 认 识 世 界 、 端 正 学 风 、 社 会 现 实 三 个 角 度 阐 述 "修 辞 立 其 诚 "的 重 要 性 的 。 1、从认识论延伸到学术伦理 将 ... ...