第一课 认识多媒体 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第一课 认识多媒体 教学设计 1教材分析 《认识多媒体》是浙江教育-出卷网-《中学信息技术》七年级下册第1单元《走进多媒体》中的第1课。本单元主要任务是为多媒体作品收集素材并进行简单的处理，本课是第1课，起着提纲挈领的作用，以多媒体的应用体验———特性概括———作品策划为线索，通过多媒体的观摩与体验，了解多媒体的特性及社会价值，了解多媒体素材的常见格式及获取方法，确定多媒体作品的主题，建立素材收集处理计划表。引领学生由感性到理性，由理论到实践地学习多媒体知识与技能，为后续的学习做好相关知识与技术铺垫。 2学情分析 七年级学生对多媒体技术在生活中的应用已经有初步的了解，并充满着浓厚的兴趣，但大多停留在感性认识的层次上。为了更好的应用多媒体技术，让技术服务于生活，结合我校正在开展的“未成年人道德文化节”活动，本课选择了其中的“寻找与父母一起的幸福时光”主题活动为情境，设计了多媒体作品策划、建立素材收集处理计划表等任务，让学生在在实际需求中找寻创作灵感，充分激发学生的积极性，不仅掌握本课知识技能，更让浓浓的幸福之情贯穿多媒体作品的策划过程以及后续课程学习中。【来源：21·世纪·教育·网】 3教学目标 1.通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响。 2.通过观察、体验和分析，知道常见的多媒体文件类型，并掌握多媒体的特性以及素材类型。 3.通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程，了解常见的素材收集途径，回顾并感受与父母一起的幸福之情。21·世纪 教育网 4重点难点 重点：多媒体的特性及素材类型 难点：多媒体作品素材收集整理 5教学过程 活动1【导入】展示相册，分享过程 师生活动：学校正在进行“寻找与父母一起的幸福时光”手工相册制作活动，老师挑选并展示班上的几个作品，并请作者与大家一起分享一下制作过程，主要从以下几个方面进行： （1）你的作品选了什么主题？选用了哪些内容？ （2）作品的素材从什么渠道获取的？ （3）你觉得做这个相册有什么意义？有什么收获？ 引出课题：同学们想像一下，如果加入多媒体技术，用计算机制作成电子版相册，又会有什么样的效果呢？为了能让多媒体技术帮助我们更好的表达出作品的主题与情感，这节课我们先来认识多媒体。21世纪教育网版权所有 活动2【活动】对比体验，概括特性 师生活动：了解生活中各类关于多媒体技术应用的实例，看看它们是怎样用多媒体技术传播信息，对比感受多媒体技术带来的好处。21教育网 实例：在平板电脑上阅读的电子图书、演讲用的演示文稿、课堂上使用的多媒体课件、在影院观看的3D电影、汽车里安装的卫星导航系统、虚拟现实应用等都体现了多媒体技术的强大魅力。21cnjy.com 学生亲身体验：（1）普通纸质简历与优秀PPT作品《我的简历》的对比 （2）网上虚拟景点“全景客” 师生活动：结合亲身体验，概括出多媒体作品的两大特性，集成性与交互性。 活动3【活动】自主探究，认识素材 学生探究：打开学习包，观察“认识多媒体素材类型”文件夹里的文件，注意它的格式———文件扩展名，了解它是属于哪种类型的素材，有什么特点（也可以查阅学习小贴士或上网搜索）。 课堂检测：完成ITtools教学辅助平台上的课堂检测题，查看反馈结果，与同桌交流学习体会。 活动4【活动】紧扣主题，制订计划 学习任务：策划“寻找与父母一起的幸福时光”多媒体作品，完成多媒体素材收集处理计划表，然后上传到学习平台，同学之间互相欣赏，留言评价。21·cn·jy·com 学习小贴士：好的计划是成功的开始，大家可以从以下方面去计划， 1、在自己原有相册的基础上，进行制作思路拓展，思考可以加入哪些内容，表达什 ... ...