中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、综合性学习 1．《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“五四运动”百年之际，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，号召当代青年向海燕学习，勇于迎接挑战，创造辉煌。 （1）学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是xx同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。 王老师，您好！我是×学校学生××，为纪念“五四运动”一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。 （2）请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20字。 二、现代文阅读 阅读《海燕》的节选文字，回答后面小题。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，———高傲的、黑色的暴风雨的精灵，———它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，———它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的———是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ———暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ———让暴风雨来得更猛烈些吧！ 2．对文中具体形象的象征意义理解不正确的一项是 （ ） A．“海燕”象征无畏无惧的无产阶级革命先驱者。 B．“大海”象征扼杀革命的反动势力。 C．“太阳”象征光明，象征美好的生活。 D．“暴风雨”象征席卷一切反动势力的革命风暴。 3．对选文理解不正确的一项是 （ ） A．选文的第一段运用了比喻、拟人的修辞手法，从形和色两方面形象生动表现了海燕勇猛矫健的战斗英姿。 B．选文用恶劣的自然环境描写正面写出了出海燕英勇善战、敢于冲击黑暗的战斗形象。 C．“———让暴风雨来得更猛烈些吧！”是祈使句，语势有力，表现了无产阶级渴望大规模革命运动到来的思想感情，具有号召力和战斗力。 D．“它深信，乌云是遮不住太阳的———是的，遮不住的”运用反复修辞表达了海燕坚定不移的必胜信念。 4．“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”这句话最能说明海燕具有 （ ） A．英勇无畏的战斗精神。 B．乐观的态度和战斗的激情。 C．高度的预见性和敏锐的洞察力。 D．夺取胜利的百倍信心。 三、积累运用 5．根据拼音写汉字,给加点的字注音。 干瘪( ) 驳船( ) wō( )行 胚芽( ) 纤绳( ) yū( )滩 挣脱( ) 簇新( ) 迷惘( ) suì( )洞 富ráo( ) 6．下列句中书写没有错误的一项是（ ） A．在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云 B．海鸥伸吟着，在大海上飞撺 C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔 D．把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫 7．判断题 （1） “走六小时寂寞的长———中的“寂寞”是诗篇最主要的感调( ) （2）《萧红墓畔口占》诗中含有复杂的内蕴和暗示意义( ) 8．下列诗句中与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（ ） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游） C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） D．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲） 9．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．疲惫（bèi） 富饶（ráo） 蜗行（wō） B．纤绳（xiān） 绯红（fē ... ...
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