中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、综合性学习 1．九年级（1）班把《天下第一楼》节选部分的内容排成话剧进行表演，请你参与进来，完成下面的任务。 (1)故事最后，卢孟实失意地离开福聚德，走时留下一副对联，请你根据剧情拟出横批。 上联：好一座危楼，谁是主人谁是客 下联：只三间老屋，时宜明月时宜风 横批： (2)班里的晓华同学非常适合演克五，可他觉得自己演不好，不想演这个角色，你怎么和他沟通呢？ 二、现代文阅读 2．请分析下面《天下第一楼》（节选）中舞台说明的作用。 一个衣着整齐的小伙计快步跑上，用大拇指向横一划，这手势是告诉大伙掌柜的回来了。所有人立即回到自己的位置上，垂手而立。 3．阅读话剧《枣儿》，回答问题。 请结合剧本内容，分析老人这一人物形象。 三、积累运用 4．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字： 睥睨( )( ) 鞺鞺鞳鞳( )( ) 眩目( ) 稽首( ) zhù( )立 xī( )利 bèng( )射 驰chěng( ) 5．句子中没有错别字的一项是（ ） A．我的心想要像小天使飘出教堂。 B．古老的修道院优雅、肃穆，从院里传来阵阵唱圣诗的和协女声。 C．我就捡了一棵，我没有吃，给你。 D．爷爷是个糍粑心肠，你有源遇上我，时来运转了。 6．下面是据端午传统习俗拟写的上联，请你对出下联。 上联；五月端午祭屈原 下联： 7．下面句中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．对那些低级庸俗，哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。 B．针对那样的做法，我们曾经对他进行过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得了如此下场。 C．这里既有雕梁画栋、古色古香的古代建筑，又有雅俗共赏的园林盆景，自然风光更是美不胜收。 D．远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。 8．阅读课文《屈原（节选）》“（向风及雷电）风！你咆哮吧”至“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧”部分，下列对选段中屈原的情感分析最恰当的一项是（ ） A．选段表达了屈原的爱国情怀。 B．选段表达了屈原对黑暗的激愤和对打破黑暗的强烈愿望，以及对光明的礼赞、向往与追求。 C．选段表达了屈原对暴风雨来临的渴望。 D．选段表达了屈原自我牺牲的精神。 四、整本书阅读 9．那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，用简洁的语言诠释这幅图。 A．《水浒传》 B．《钢铁是怎样炼成的》 五、写作 10．课文《屈原》的主体部分是屈原的独白，作者赋予了“风”“雷”“电”等形象以独特的象征意义。请在下面的两组意象中任选一组，模仿课文的写法，赋予其象征意义。200字左右。 第一组：松 竹 梅 第二组：牡丹 菊花 莲花 《第五单元》参考答案 1．(1)没有不散的筵席 (2)示例：晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非常适合克五这个角色。如果你仔细地研究剧本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。我们都相信你，也期待你的演出。 【详解】（1）本题考查拟写横批。抓住“谁是主人谁是客”“时宜明月时宜风”分析，说明福聚德的人是来来往往不定的。合理即可。 示例：聚散乃平常事 （2）本题考查劝说词。围绕鼓励晓华演好角色进行劝说即可。 示例：晓华，同学们都觉得你演得不错，把握了克五的性格特征，只要你再仔细揣摩一下他说话的神态、语气和动作，你会把克五演得活灵活现，加油！ 2．①这里是写卢孟实出场前小伙计的表现。②从侧面烘托了卢孟实的威严与地位。 【导语】《天下第一楼》节选通过舞台描写与对话刻画了京城福聚德开张的热闹氛围，突出其作为繁华饭店的地位与影响。舞台说明从视觉、听觉、环境布局等角度展现出开张的繁荣景象，使观众感受到现场 ... ...
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