16.麻雀 一、学习目标 1. 认识“拯、嘶”等生字，会写“庞、掩”等生字，掌握多音字及形近字的辨析与组词，能正确读写重点词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事的起因、经过、结果，体会老麻雀的勇敢和伟大母爱。 3. 学习“被”字句改写、扩句、比喻句改写、感叹句与反问句改写、关联词合并句子、病句修改等句式训练，提高语言运用能力。 4. 学习作者通过动作、神态描写刻画动物形象的方法，感受母爱的伟大，激发对动物的关爱之情。 一、课文详细解读 《麻雀》一文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。课文按照“事情发展”的顺序，先写“我”的猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀（起因）；接着详细描写老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀（经过）；最后“我”被老麻雀的勇气和母爱感动，急忙带着猎狗走开（结果）。通过对老麻雀动作、神态的细致描写，展现了它在危险面前的勇敢无畏，歌颂了伟大的母爱。 作者详细解读 本文作者是俄国作家屠格涅夫，他是19世纪俄国批判现实主义作家，代表作有《猎人笔记》等。《麻雀》出自他的《猎人笔记》，文章以细腻的笔触、真挚的情感，通过一个平凡的场景，展现了动物世界的母爱，体现了屠格涅夫对自然和生命的深刻洞察。 基础知识巩固。 一、加点字注音并组词 拯____（） 嘶____（） 挲____（） 勇____（） 二、看拼音，写词语 ān rán（ ） jiān jiào（ ） pāi dǎ（ ） páng dà（ ） měng liè（ ） lì liàng（ ） jué wàng（ ）yòu ér（ ） zuǐ jiǎo（ ） bó dòu（ ） dǎ liè（ ） fēn míng（ ） shēn qū（ ） qiáng dà（ ）yá chǐ（ ） yǎn hù（ ） lèng zhù（ ） xiù jué（ ） fā dāi（ ） wú kě nài hé（ ） 三、组词 幻（ ） 幼（ ） 搏（ ） 博（ ） 掩（ ） 淹（ ） 护（ ） 炉（ ） 庞（ ） 拢（ ） 四、在括号里填上合适的词语 （ ）的牙齿 （ ）的羽毛 （ ）的身躯 （ ）地尖叫 （ ）的声音 （ ）的力量 （ ）的绒毛 （ ）地搏斗 五、查字典填空 1. “愣”字是_____结构，用部首查字法，应查_____部，再查_____画；用音序查字法，先查音序_____，再查音节_____。 2. “愣”在字典中有以下几种解释，选择正确的解释，将序号填在括号里。 愣：①发呆，失神；②鲁莽，冒失；③副词，表示不平常，相当于“偏偏”“竟然”。 (1)他明明什么都不知道，还愣说他对此事了如指掌。（ ） (2)看着窗外，他发起愣来。（ ） (3)他总是愣冲冲的，让人感到不靠谱。（ ） 六、句子训练 1. 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（改为“被”字句） 2. 小麻雀站在地上。（扩句） 3. 老麻雀飞下来，落在猎狗面前。（改为比喻句） 4. 在它看来，猎狗是个庞大的怪物。 ①改为感叹句：_____ ②改为反问句：_____ 5. 猎狗没料到老麻雀会有这么大的勇气。 猎狗愣住了。（用关联词合并句子） 6. 猎狗放慢脚步，好像嗅到了闻到了前面有什么野物。（用修改符号修改病句） 二、课文内容填空 1. 《麻雀》一文的作者是_____国作家_____，本文出自他的《_____》。 2. 课文按照_____的顺序，讲述了“我”的猎狗_____（起因），接着详细描写_____（谁）奋不顾身地_____（干什么），最后“我”急忙带着猎狗_____（结果）。 3. 读了课文，我感受到_____，这让“我”想起了一句赞颂母爱的诗句：_____，_____。 三、类文阅读。 小麻雀（节选） 有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！” “摔下去 ... ...
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