3.古诗词三首 一、学习目标 1. 会写“停、泊、旷”等生字，正确认读“停泊、空旷、喜鹊”等词语，理解诗词中重点字词的含义。 2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗词，背诵并默写三首古诗词。 3. 理解诗词内容，想象诗词描绘的画面，体会诗人的思想感情，掌握古诗词的赏析方法。 一、内容详解 课文详细解读 《古诗词三首》包含《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。 《宿建德江》：诗人孟浩然通过“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”的描写，以暮宿江边为背景，先写羁旅之愁，再绘江边旷野的清幽之景，将孤独愁绪与自然景色交融，表达了游子的思乡之愁与羁旅之思。 《六月二十七日望湖楼醉书》：苏轼以“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的动态描写，捕捉西湖暴雨骤来骤去的景象，通过“翻墨”“跳珠”等比喻，展现天气变化的急促与西湖景色的奇特，体现诗人对自然景色的赞叹。 《西江月·夜行黄沙道中》：辛弃疾的这首词以“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”，从视觉、听觉、嗅觉等角度，描绘了夏夜乡村的宁静优美与丰收的喜悦，表达了词人对乡村生活的热爱和对丰收的期盼。 作者详细解读 孟浩然：唐代著名山水田园诗人，与王维并称“王孟”。其诗多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情，风格清淡自然，代表作有《春晓》《过故人庄》《宿建德江》等。 苏轼：北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他的诗词风格豪放豁达，又不乏细腻婉约，题材广泛，对后世影响深远，代表作有《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《六月二十七日望湖楼醉书》等。 辛弃疾：南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”。其词题材广阔，多抒发爱国情怀和壮志难酬的悲愤，也有不少描写乡村生活的佳作，代表作有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》等。 基础知识巩固。 一、看拼音写词语 tíng bó kōng kuàng xǐ què máo diàn míng chán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词 渚（ ）煮（ ） 矛（ ）茅（ ） 雀（ ）鹊（ ） 幕（ ）暮（ ） 蝉（ ）禅（ ） 三、解释下列字词 ①泊：_____ ②日暮：_____ ③渚：_____ ④别枝：_____ ⑤社林：_____ ⑥见：_____ 四、将下列诗句补充完整 ①移舟泊烟渚，。②，江清月近人。 ③_____，望湖楼下水如天。④明月别枝惊鹊，_____。 五、用自己的话说说下列诗句的意思 ①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 _____ _____ ②旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 _____ _____ 二、课文内容填空 1. 《宿建德江》的作者是____代的_____，这首诗歌描写的是_____时分，诗人在_____看到的美丽景色，其中描写诗人“愁”的诗句是_____。 2. 《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用了比喻修辞的诗句是_____。 3. 《西江月·夜行黄沙道中》这首词中，是词牌名，作者分别从、听觉、三方面进行描写，表达了诗人_____。 三、类文阅读。 （一） 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （二） 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 六年级上册语文第3课《古诗词三首》答案及解析 一、看拼音写词语 - 停泊、空旷、喜鹊、茅店、鸣蝉 解析：考查生字词拼写，注意“泊”“旷”“鹊”“茅”等字的写法，如“泊”是三点水旁，“茅”下部是“矛”。 二、比一比，再组词 - 渚（烟 ... ...
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