古诗词诵读《客至》课件(共29张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 古人总结了“人生四大快事”： 久旱逢甘霖、 金榜题名时、洞房花烛 夜和他乡遇故知。 王勃的“海内存知己，天涯若比邻。 ” 王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳 关无故人。” 高适的“莫愁前路无知己，天下谁 人不识君。” 李白的“桃花潭水深千尺，不及汪 伦送我情。” 杜 甫 学习目标 壹 贰 语言建构与运用 思维发展与提升 反复诵读，揣摩诗歌 言，体会诗韵的美 歌内容，体会作者 节描写表达的情感。 叁 肆 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 诗中富有情趣的生活 ，理解诗人对友情和 生活的向往。 赏析诗歌语言，感受质 自然的语言美和意境美 【预习与检测】作者介绍 1.提问杜甫相关知识。 2.提问诗歌背诵。 3.读课下注释。 杜 甫 【预习与检测】作者介绍 杜 甫 (公元 712—770年)字子 美 ， 生 于 河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖 父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以 西，自称少陵野老，世称杜少陵，是我国唐 代伟大的现实主义诗人，他的诗歌作品具有 深刻的历史背景和人文关怀。唐肃宗时，官 左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节 度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称 他杜拾遗、杜工部。 杜 甫 杜甫生平 杜甫出身于世代“奉儒守官”的家庭，七岁学诗，十五 岁 扬 名 。青年时 期，杜甫漫游吴越、齐赵等地，生活优游自在。天宝三载（744年），他与 李白在洛阳 相 遇 ，结下深厚友谊。然而，杜甫的科举之路并不顺利，曾多次 落第，后因权相李林甫的阻挠，仕途愈发艰难。他在长安困居十年，生活贫 困，但始终心�———�致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想。 安史之乱爆发后，杜甫的生活陷入颠沛流离。他曾在华州任职，但因不 满时政，弃官西行至秦州，后在成都建成草堂，生活相对安定。广 （764年），杜甫被严武荐为检校工部员外郎，但不久又辞职漂泊 他沿江漂泊，生活困苦，最终在大历五年（770年）病逝于湘江舟 一生忧国忧民，创作了大量反映社会现实的诗作，如“三吏”“三 被誉为“诗圣”，其诗歌成为研究唐代历史的重要资料。 代表作品及诗风 代 表 作 品 诗歌风格 他的诗歌风格多样，以沉 郁顿挫为主，语言精炼而 富有表现力，善于运用各 种诗歌形式，尤其是律诗 和古体诗。其诗歌作品内 容也广泛反映了社会现实 深刻揭示了战争、政治腐 败和人民疾苦。 《春夜喜雨》《茅屋为秋 风所破歌》《蜀相》…… “三吏”： 《新安吏》 《石壕吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》 《无家别》《垂老别》 成都草堂时期的杜甫 杜甫在成都草堂时期的诗歌创作呈现出独特的风格和情感特征。这 一时期，杜甫的生活相对安定，创作了大量描写自然风光、田园生活和 日常情感的诗篇，这些作品与他此前的沉郁顿挫风格有所不同，展现出 清新自然、宁静淡泊的 特 点 。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声” 《春夜喜雨 》 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ” 《江畔独步寻花 》 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” 《绝句 》 创作背景 《客至》创作于唐肃宗上元二年（761年）春天，当时杜甫五 十岁，在友人的帮助下,在成都西郊浣花溪畔建了一所草堂,生活清 贫但环境清幽。此前，杜甫经历了长期的颠沛流离，终于在此处获 短暂的安定生活。这首诗描绘了杜甫在草堂接待客人崔明 )时的情景，表达了他对客人来访的欣喜以及诚恳待客的心 解题 作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中 的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫 母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓 亲戚。“明府”是唐人对县令的尊称。“相”， 偏指一方，“我”。“过”，即探望、相访。相 过 ... ...